Mapas de progreso: recursos de evaluación del Consejo Australiano para la Investigación Educativa 3

• Autores: Forster, Margaret, Masters, Geoff
• Formato: libro
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
• Repositorio: SINEACE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:localhost:20.500.12982/2739
• Enlace del recurso: http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/handle/sineace/2739
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Evaluación de competencias; Desarrollo curicular; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Durante la elaboración de estándares de aprendizaje en que estuvo abocado el SINEACE entre los años 2009-2015, se pudo conocer la experiencia australiana de evaluación de los aprendizajes realizada por el Consejo Australiano para la Investigación Educativa (ACER). El SINEACE suscribió un convenio con el ACER para traducir los folletos que comprenden el Kit de Recursos de Evaluación, que fueron un valioso material durante el proceso; esto permite poner al alcance de los lectores de habla castellana el tercer número de la serie, el cual rescata la importancia de la metodología de los mapas de progreso, como importante herramienta para la evaluación del logro de los estudiantes. Un mapa de progreso describe el trayecto del progreso individual de un estudiante a lo largo de un área de aprendizaje y brinda un marco de referencia para el monitoreo de su desarrollo constante de habilidad, conocimiento y comprensión. La publicación presenta las etapas de desarrollo y uso de un mapa de progreso: construcción, revisión, enriquecimiento y fijación de estándares. Se espera que esta publicación aporte conocimiento acerca del desarrollo y uso de un mapa de progreso, así como sobre la importancia del desarrollo y fijación de estándares de medición para la elaboración de políticas que contribuyan al desarrollo del sector.