El programa de los juegos verbales en la mejora de la expresión oral de los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 56106 del distrito de Yanaoca - Canas - Cusco - 2017

• Autores: Ccuyto Soto, Beatriz, Díaz Mamani, Yuber
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
• Repositorio: UNSAAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsaac.edu.pe:20.500.12918/2349
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12918/2349
• Nivel de acceso: acceso cerrado
• Materia: Juegos verbales; Comunicacíon oral; Oralidad; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Las condiciones en que se desarrolla el mundo moderno nos indican que las habilidades de comunicación son más decisivas que en cualquier época. Las actividades que planifican los docentes a diario, deben apuntar a desarrollar estas habilidades ya que este mundo cambiante y globalizado nos exige un nivel de comunicación oral tan alto como de producción escrita, comprometiendo al sujeto a expresarse de manera clara, fluida y coherente, para desarrollar competencias comunicativas que le permitan comprender y desenvolverse eficientemente en el mundo que los rodea. El proceso de investigación denominado "El programa de los juegos verbales en la mejora de la expresión oral de los estudiantes del quinto grado de primaria de la institución educativa Nº 56106 del distrito de Yanaoca - Canas - Cusco" donde se aplicaron diferentes actividades metodológicas cuyo propósito fundamental era reducir al máximo las falencias que presentaban los educandos en el momento inicial (prueba de diagnóstico), dado que se evidenciaron problemas en la expresión oral en relación con: los niños presentaban dificultad para expresar un tema, les falta claridad, fluidez y coherencia para expresar lo que quieren comunicar, esto se debe al nerviosismo, inseguridad al hablar frente a un público o la falta de conocimientos sobre el uso y la importancia de la expresión oral, como lo muestran los diferentes antecedentes y sobre todo la caracterización de esta habilidad en los estudiantes seleccionados.