Participación familiar y las habilidades funcionales en estudiantes del nivel primario con necesidades educativas especiales de Cebes de Abancay 2023

• Autor: Serrano Paniagua, Veronica
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
• Repositorio: UNSAAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsaac.edu.pe:20.500.12918/12356
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12918/12356
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Familia; Participación familiar; Habilidades funcionales; Necesidades educativas especiales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación titulada “Participación familiar y las habilidades funcionales en estudiantes del nivel primario con necesidades educativas especiales de CEBEs de Abancay – 2023” tuvo como propósito determinar la relación entre el nivel de participación de las familias y el desarrollo de habilidades funcionales en estudiantes con necesidades educativas especiales. Se trata de un estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo, nivel descriptivo - correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo compuesta por 90 personas (45 estudiantes y sus respectivos padres), de los cuales se consideró como muestra a los 45 padres de familia. Se emplearon como técnicas la encuesta y la observación, utilizando un cuestionario tipo Likert y una ficha de observación como instrumentos. Los resultados evidencian una correlación positiva moderada (Rho = 0.632, p < 0.05) entre la participación familiar y las habilidades funcionales. Se concluye que una participación activa de las familias incide significativamente en el desarrollo de la autonomía y capacidades funcionales de los estudiantes, lo que resalta la necesidad de fortalecer el vínculo familiaescuela como estrategia educativa.