Hábitos de estudio y comprensión lectora de los alumnos del 1° grado C de educación secundaria de la I.E. José Carlos Maríategui de la ciudad de Barranca
Descripción del Articulo
El presente informe es el resultado de la investigación realizada en la LE José Carlos Mariátegui de la ciudad de Barranca. La investigación se realizó con el objetivo de explicar la relación entre los hábitos de estudio con la comprensión lectora. Este estudio se enmarca dentro de la investigación...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2015 |
| Institución: | Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo |
| Repositorio: | UNASAM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:172.16.0.151:UNASAM/1324 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.unasam.edu.pe/handle/UNASAM/1324 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Hábitos de estudio Comprensión lectora https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El presente informe es el resultado de la investigación realizada en la LE José Carlos Mariátegui de la ciudad de Barranca. La investigación se realizó con el objetivo de explicar la relación entre los hábitos de estudio con la comprensión lectora. Este estudio se enmarca dentro de la investigación descriptiva correlaciona!. La muestra estuvo conformada por 23 alumnos del 1 o grado "C", del tumo tarde, de ambos sexos, de educación secundaria. Se aplicó la encuesta sobre los hábitos de estudio y el test de entrada de comprensión lectora en sus tres niveles validado por el asesor. Los resultados deben demostrar que los hábitos de estudio se relacionan o no directamente con la mejora significativa de la comprensión lectora de los alumnos de secundaria. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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