Influencia del aprendizaje basado en problemas en la producción de cuentos en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la I.E. señor de la Soledad, Huaraz – 2019

• Autores: Rojas Ramos, Aylin, Gabriel Ñivin, Leyden Marnie
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
• Repositorio: UNASAM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:172.16.0.151:UNASAM/4324
• Enlace del recurso: http://repositorio.unasam.edu.pe/handle/UNASAM/4324
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Problemas; Cuentos; Producción; Estrategia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente tesis, titulada Influencia del aprendizaje basado en problemas en la pro-ducción de cuentos en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la I.E. “Señor de la Soledad”, Huaraz-2019, tuvo como objetivo principal demostrar la influencia del aprendizaje basado en problemas en la producción de cuentos. El tipo de investigación es causal explicativa, con el diseño de la investigación cuasi experi-mental; los instrumentos utilizados fueron la rúbrica y el cuestionario; el primero se utilizó para medir la producción de cuentos; el segundo, para ver el grado de satisfac-ción con la estrategia del ABP. Los resultados nos permiten concluir mediante la prueba t-student para muestras independientes que se obtuvo el valor t=8,868, con una probabilidad de error p-valor=.000 y siendo este menor que el nivel de significación de 0.05 (p <0.05); esto evidencia que el aprendizaje basado en problemas influye sig-nificativamente en la producción de cuentos. El estudio concluye que la aplicación de la estrategia del Aprendizaje basado en problemas propone un giro significativo en la calidad de la producción de cuentos. Por esta razón, se debe implementar y aplicar el uso de esta estrategia en el área de comunicación