Habilidades sociales y convivencia escolar en estudiantes de inicial e intermedio del CEBA N° 40056 de Cerro Colorado – Arequipa 2022

• Autor: Valverde Gallegos, Carmen Luz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9570
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/9570
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Convivencia Escolar; Asertividad; Equidad; Toma de decisiones.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y la convivencia escolar en los estudiantes de Inicial e Intermedio del CEBA N° 40056 Horacio Zeballos Gámez en Cerro Colorado durante el año 2022. La investigación se desarrolló bajo un enfoque correlacional, considerando como variables principales las habilidades sociales (asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones) y la convivencia escolar (inclusión, equidad, participación y manejo de conflictos). La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes. Los resultados evidenciaron una correlación positiva moderada (r=0.611) entre ambas variables, lo que indica que el desarrollo de habilidades sociales contribuye a una mejor convivencia escolar. En particular, la asertividad (r=0.461), la comunicación (r=0.410), la autoestima (r=0.556) y la toma de decisiones (r=0.406) mostraron una relación moderada con la convivencia escolar, destacando su importancia en la interacción y el bienestar estudiantil. En conclusión, fortalecer estas habilidades en los estudiantes permite crear un entorno más equitativo, participativo y respetuoso, por lo que se recomienda implementar estrategias educativas que promuevan su desarrollo.