Factores de riesgo de la deserción escolar en una institución educativa de secundaria, Yauli - Huancavelica

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La presente investigación partió de la pregunta ¿Cuáles son los factores de riesgo que inciden en la deserción escolar en la Institución Educativa Germán Caro Ríos en Yauli, Huancavelica? y tuvo como objetivo determinar los factores de riesgo que inciden en la deserción escolar en los estudiantes de...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Huillcas Ramos, Melanny Yesenia, Huaman Barboza, Jeanet Jadhira
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional de Huancavelica
Repositorio:UNH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9800
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14597/9800
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Deserción escolar
Factores de riesgo
Educación secundaria
Factores económicos
Factores sociales
Factores educativos
Factores personales
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description La presente investigación partió de la pregunta ¿Cuáles son los factores de riesgo que inciden en la deserción escolar en la Institución Educativa Germán Caro Ríos en Yauli, Huancavelica? y tuvo como objetivo determinar los factores de riesgo que inciden en la deserción escolar en los estudiantes de la institución educativa. El estudio fue de tipo básico, con nivel descriptivo y diseño no experimental de enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 154 estudiantes de nivel secundaria, a quienes se aplicó una encuesta estructurada tipo Likert que evaluó cuatro dimensiones: económica, social, educativa y personal. Los resultados indicaron que el 61% de los estudiantes presenta un riesgo medio de deserción escolar, el 23% un riesgo alto y el 16% un riesgo bajo. Los factores económicos (como la escasez de recursos) y sociales (como la falta de apoyo familiar) fueron los más determinantes, seguidos de dificultades educativas e inestabilidad emocional. Se concluye que la deserción escolar en esta institución responde a una combinación de causas estructurales y personales, por lo que se recomienda implementar estrategias integrales centradas en el apoyo económico directo, acompañamiento familiar, mejora de la infraestructura escolar y programas de atención psicoemocional para reducir el riesgo de abandono escolar.
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Los factores económicos (como la escasez de recursos) y sociales (como la falta de apoyo familiar) fueron los más determinantes, seguidos de dificultades educativas e inestabilidad emocional. Se concluye que la deserción escolar en esta institución responde a una combinación de causas estructurales y personales, por lo que se recomienda implementar estrategias integrales centradas en el apoyo económico directo, acompañamiento familiar, mejora de la infraestructura escolar y programas de atención psicoemocional para reducir el riesgo de abandono escolar.application/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9800spaUniversidad Nacional de HuancavelicaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Deserción escolarFactores de riesgoEducación secundariaFactores económicosFactores socialesFactores educativosFactores personaleshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Factores de riesgo de la deserción escolar en una institución educativa de secundaria, Yauli - Huancavelicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNH-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Huancavelicainstacron:UNHSUNEDU47420546https://orcid.org/0000-0003-4885-34357373767274723246121286Alcos Flores, Karen MichelTito Matos, Roger MilthonAnaya Calderon, Cesar Jesúshttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisCiencias Sociales y Desarrollo RuralUniversidad Nacional de Huancavelica. 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Factores de riesgo de la deserción escolar en una institución educativa de secundaria, Yauli - Huancavelica
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