Desarrollo de las tareas escolares de matemática con música en los estudiantes del 5to grado de educación secundaria de las Instituciones Educativas de la localidad de Huancavelica

• Autores: Izarra Castro, Dennis Eduardo, Mallqui Saravia, Raùl
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:UNH/2014
• Enlace del recurso: http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/2014
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desarrollo de tareas escolares; Matemàtica; Música; Didáctica y Currículo

El objetivo del trabajo de investigación fue determinar la relación que existe entre el desarrollo de tareas escolares de matemática con música en los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas de la localidad de Huancavelica. Así mismo la investigación que realizamos corresponde al tipo de investigación básica, nivel correlacional porque nos permite describir la relación que existe las dos variables; se hizo uso del método científico, y en la ejecución del proyecto se utilizó el diseño correlacional no experimental del tipo transversal La población fue los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas y privadas más representativos de la localidad de Huancavelica, considerando un amuestra de 168 estudiantes. Por lo mismo se tomó en cuenta el tipo de muestreo probabilístico al azar, para el acopio de datos se ha utilizado un cuestionario que consta de 16 preguntas (8 preguntas de la variable música y 8 preguntas de la variable desarrollo de tareas escolares de matemática) el cual presenta validez de contenido evaluado y validado por jueces expertos. En el resultado final del trabajo de investigación se obtuvo lo siguiente: un 65% (58), que indica el desarrollo regular de las tareas escolares de matemática en un proceso moderado de escuchar música; así mismo un55% (35), que indica el desarrollo eficiente de las tareas escolares de matemática escuchando siempre música y además 53% (8), que indica el desarrollo deficiente de las tareas escolares de matemática escuchando a veces, casi nunca la música. Resultado que fue evaluado por la chi cuadrada (programa estadística SPSS – 21, con el cual llegamos a concluir que existe una relación significativa entre el desarrollo de tareas escolares de matemática y la música en los estudiantes del 5º grado de educación secundaria de las instituciones educativas de la localidad de Huancavelica. Puesto que Vc>Vt(38.117>9,49) entonces decimos que se ha encontrado evidencia para rechazar la hipótesis nula, y aceptamos la hipótesis de investigación