Formación investigativa y competencia estudiantil en la carrera profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe de la Universidad Nacional de Huancavelica, 2023
Descripción del Articulo
El estudio se origina del problema ¿Cómo es la correlación entre la formación investigativa y la competencia estudiantil de los alumnos carrera profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe de la Universidad Nacional de Huancavelica, 2023?, para ello se planteó el objetivo general que e...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional de Huancavelica |
| Repositorio: | UNH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/10206 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14597/10206 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Formación investigativa Competencia estudiantil https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El estudio se origina del problema ¿Cómo es la correlación entre la formación investigativa y la competencia estudiantil de los alumnos carrera profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe de la Universidad Nacional de Huancavelica, 2023?, para ello se planteó el objetivo general que es Determinar el nivel de correlación entre la formación investigativa y la competencia estudiantil de los alumnos carrera profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe de la Universidad Nacional de Huancavelica, 2023., la población y la muestra estuvo por 180 estudiantes. La metodología de investigación es de enfoque cuantitativo de tipo básica, nivel relacional, diseño descriptivo correlacional, métodos que utilizó fue científico, se empleó la técnica de encuesta y los instrumentos utilizados son cuestionario de formación investigativa y de competencia estudiantil. El resultado fue el siguiente: La prueba de hipótesis es importante en la investigación pues es la técnica estadística que permitió tomar decisiones sobre afirmaciones o supuestos acerca de una población basada en una muestra, para ello se plantea la hipótesis nula y alternativa, con un nivel de significancia del 95% este nivel de significancia es la probabilidad de cometer un error tipo I, aceptando la hipótesis nula cuando esta es mayor o igual a la significancia y se rechaza la hipótesis nula cuando la significancia es menor , luego se compara el estadístico de prueba con el valor crítico. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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