Motivación laboral y práctica pedagógica en docentes de los centros de educación básica alternativa de la región Ica, 2022

• Autores: Vasquez Urbina, Gabriela Soledad, Vilchez Ramirez, Cindy
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/5625
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/5625
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación laboral; Práctica pedagógica; Proceso de formación; Proceso curricular; Proceso didáctico.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre de la motivación laboral y la práctica pedagógica en docentes de los Centros de Educación Básica Alternativa de la Región Ica, 2022, haciendo uso de un proceso metodológico, de tipo básico, enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo, nivel correlacional y de diseño no experimental, el cual tuvo como población a 214 docentes que laboran en los CEBA de ciclo avanzado de la región Ica, y por medios probabilísticos de tipo estratificado, se estableció una muestra de 138 docentes, a quienes se les facilitó dos cuestionarios con el propósito de recabar información, los cuales llegaron a validarse por especialistas y también a determinarse la confiabilidad con apoyo del alfa de Cronbach. Referente a los resultados, se aseveró que, con apoyo de la prueba de Spearman, se aseveró existe relación significativa, positiva y de moderada potencia, porque la significancia es de 0.000 y la relación de 0.426, concluyendo que, a mayor desarrollo de la motivación laboral, es evidente mayor fortalecimiento de la práctica pedagógica y viceversa.