APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DE EBA DEL 4º DE SECUNDARIA DE LA I.E. "RAMÓN CASTILLA Y MARQUESADO" HUANCAVELICA - 2017

• Autores: Casani Huamán, Fanny, Solano Ciencia, Rosa Lucia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:UNH/2597
• Enlace del recurso: http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/2597
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: uso significativo del conocimiento.; Aprendizaje significativo; actitudes y percepciones ante el aprendizaje; Evaluación del Aprendizaje

El trabajo de investigación “APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DE EBA DEL 4° DE LA I.E. “RAMÓN CASTILLA Y MARQUESADO” HUANCAVELICA-2017”, tuvo como objetivo principal determinar el nivel de aprendizaje significativo en el que se encuentran los estudiantes de EBA del 4° de secundaria. En tal sentido se empleó el método científico, en su nivel básico de investigación a nivel descriptivo simple. El diseño de investigación corresponde al descriptivo. Para la recolección de datos se empleó la escala de aprendizaje significativo que se diseñó exclusivamente para la investigación, el cual evalúo cinco aspectos del aprendizaje: actitudes y percepciones ante el aprendizaje, adquisición e integración del conocimiento, extensión y refinamiento del conocimiento, uso significativo del conocimiento, hábitos mentales. La sistematización de los resultados se hizo con el auxilio de los programas estadísticos SPSS y Excel. De acuerdo a los datos obtenidos en la presente investigación se concluyó que un estudiante evaluado obtiene un nivel de aprendizaje deficiente, solamente 3 estudiantes obtuvieron un nivel moderado en cuanto a sus aprendizajes y 7 de ellos alcanza un nivel de aprendizaje con rasgos significativos. Estos resultados evidencian el logro de ciertas competencias, capacidades y desempeños estudiantiles a un nivel alto del aprendizaje a nivel de la muestra estudiada. Palabras clave: Aprendizaje significativo, actitudes y percepciones ante el aprendizaje, uso significativo del conocimiento.