Factores asociados a trastornos de voz en docentes de una institución educativa pública, Lima 2024

• Autor: Fernandez Erazo, Jaime Alexander
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
• Repositorio: UNFV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/11673
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13084/11673
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Salud pública; Factores de riesgo; Trastorno de la voz; Docentes (DeCS); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00

Objetivo: Determinar los factores asociados a los trastornos de voz en docentes de una institución educativa pública, Lima 2024. Método: Estudio observacional, analítico y transversal, cuya muestra estuvo conformada por 60 docentes que laboran en el I.E. “Próceres de la Independencia”, asimismo para dar respuesta a los objetivos de la investigación se aplicó el análisis bivariado a través de la prueba Chi cuadrado y cálculo de la razón de prevalencia (RP), con significancia del 5%. Resultados: La mayoría de los docentes mostraron leve trastorno vocal (65%), al igual que en las dimensiones dimensión funcional (65%), dimensión física (63.3%) y dimensión emocional (88.3%). Además, el sexo femenino (p=0.001, RP=1.233) y el nivel educativo primaria (p=0.013, RP=1.2) fueron factores que se asocian a la presencia de trastornos de voz. Conclusión: Existen factores asociados a los trastornos de la voz en la institución educativa pública durante el periodo de tiempo correspondiente.