Motivación y procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima Norte, 2024

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El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la motivación académica y la procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución pública de Lima Norte. Fue una investigación básica, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental correlacional. La muestra estuvo co...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Mucha Espinoza, Franco Pavel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional Federico Villarreal
Repositorio:UNFV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/11470
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motivación académica
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description El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la motivación académica y la procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución pública de Lima Norte. Fue una investigación básica, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental correlacional. La muestra estuvo conformada por 170 alumnos de 4to y 5to de secundaria, entre 15 y 18 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Se aplicaron la Escala de Motivación Académica (Vallerand, 1993; adaptada por Remón, 2006) y la Escala de Procrastinación Académica (Busko; adaptada por Álvarez, 2010). Los resultados mostraron una correlación negativa alta y significativa entre motivación y procrastinación académica (rho=-.680; p<.001), y una relación directa baja entre desmotivación y procrastinación (rho=.374; p<.001). Predominó un nivel moderado de motivación (38.8%) y de procrastinación (40.6%). Se concluye que existe una relación inversa significativa entre ambas variables.
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