Compromiso y procrastinación académica en estudiantes de una universidad pública de Lima

• Autores: Córdova Gonzales, Luis Alberto, Flores Vásquez, María Elizabeth, Becerra Flores, Sara Nilda, Ortiz Salazar, Nicool Geraldine, Franco Mendoza, Josué Michael
• Formato: informe técnico
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
• Repositorio: UNFV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/8625
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13084/8625
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Psicología de los procesos básicos y psicología educativa; Compromiso académico; Procrastinación académica; Estudiantes universitarios; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El objetivo de nuestra investigación fue analizar la relación entre el compromiso y la procrastinación académica en estudiantes de una universidad pública de Lima. Para ello participaron 146 universitarios, varones (n = 45) y mujeres (n = 101) de los 3 últimos años, de manera virtual. Sobre un enfoque cuantitativo, el estudio siguió un diseño no experimental, correlacional y transversal, aplicando la escala de compromiso académico y la escala de procrastinación académica. Como resultado evidenciamos que existió correlación inversa y significativa entre ambas variables de magnitud moderada (R = -.53, p = .00). Asimismo, detectamos correlaciones por dimensiones entre ambas variables de estudio con magnitudes similares. Además de ello, encontramos diferencias estadísticamente significativas por edad (F = 4.10, p = .02, d = .32) y años de estudio (F = 11.02, p < .01, d = .43) en función de las medias de procrastinación académica, con magnitudes moderadas del efecto. En tal sentido, nuestro estudio sugiere continuar evaluando aspectos que permitan comprender con mayor riqueza la naturaleza de la relación de las variables del estudio.