Aprendizaje colaborativo y la expresión oral en ingles de estudiantes de 2do de secundaria en institución educativa de Chorrillos - 2024

Descripción del Articulo

La presente indagación planteó examinar la asociación del trabajo grupal en el aula y la habilidad de los estudiantes de segundo año de secundaria en Chorrillos, 2024, para eso se dio el uso de metodologías de enfoque cuantitativa, descriptiva y correlacional. La muestra fue de por 25 estudiantes de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Apaza Isminio, Serafina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional Federico Villarreal
Repositorio:UNFV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/11211
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13084/11211
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación para la sociedad del conocimiento
Aprendizaje
Expresión oral
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description La presente indagación planteó examinar la asociación del trabajo grupal en el aula y la habilidad de los estudiantes de segundo año de secundaria en Chorrillos, 2024, para eso se dio el uso de metodologías de enfoque cuantitativa, descriptiva y correlacional. La muestra fue de por 25 estudiantes de segundo grado de secundaria con el uso de dos instrumentos: una encuesta y una evaluación oral junto con una rúbrica de evaluación; además, de la normalidad revelaron que los datos no paramétricos. Respecto a lo obtenido en el resultado se destaca que el p<,000 fueron significativos permitiendo aceptar la hipótesis alterna; además, el chi cuadrado dio a conocer una asociación significativa entre las variables indicadas; por lo tanto, el aprendizaje colaborativo tiene impacto en la habilidad de expresión oral en inglés de los estudiantes de segundo de secundaria de la institución educativa en Chorrillos, 2024.
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Respecto a lo obtenido en el resultado se destaca que el p<,000 fueron significativos permitiendo aceptar la hipótesis alterna; además, el chi cuadrado dio a conocer una asociación significativa entre las variables indicadas; por lo tanto, el aprendizaje colaborativo tiene impacto en la habilidad de expresión oral en inglés de los estudiantes de segundo de secundaria de la institución educativa en Chorrillos, 2024.application/pdfspaUniversidad Nacional Federico VillarrealPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional Federico VillarrealRepositorio Institucional - UNFVreponame:UNFV-Institucionalinstname:Universidad Nacional Federico Villarrealinstacron:UNFVEducación para la sociedad del conocimientoAprendizajeExpresión oralIngléshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aprendizaje colaborativo y la expresión oral en ingles de estudiantes de 2do de secundaria en institución educativa de Chorrillos - 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciado en Educación SecundariaEducación SecundariaUniversidad Nacional Federico Villarreal. 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