Influencia de la aplicación del software “symbolab” en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes del 5° grado de la I.E. José Carlos Mariátegui- Cauday, distrito de Condebamba, provincia de Cajabamba, 2023

• Autor: Romero Aquino, Albert Einstein
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/8900
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/8900
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Software Symbolab; Aprendizaje de las matemáticas; estudiantes; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación del software “Symbolab” en el Aprendizaje de las Matemáticas de los estudiantes del 5° grado de educación secundaria de la I.E. José Carlos Mariátegui - Cauday, distrito de Condebamba, provincia de Cajabamba, 2023. Tuvo como hipótesis general, que la aplicación del software “Symbolab” influye en el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes mencionados. Esta investigación fue de tipo Aplicada de diseño preexperimental y con enfoque cuantitativo. La población estuvo constituida de 45 alumnos y la muestra estuvo constituida por 23 estudiantes del quinto grado de la institución mencionada. Para la recolección de los datos se utilizaron los siguientes instrumentos: La prueba escrita (Pre test y Post test) para recolectar información de la variable dependiente Aprendizaje de las Matemáticas; y la Ficha de Observación para recolectar información de la variable independiente Aplicación del software Symbolab. Estos hallazgos recolectados de los instrumentos, fueron analizados mediante el análisis estadístico a través de las tablas y figuras, que permitieron observar el incremento en el nivel de aprendizaje de los estudiantes, además se evidenció en el análisis de la tendencia central de los datos obtenidos que los resultados obtenidos en el Post test, fueron superiores al Pre test. Este análisis fue corroborado mediante la prueba de hipótesis utilizando la prueba de Normalidad de Shapiro -Wilk a un nivel de confianza de 95% y significancia de 5%, mostrando que los datos no siguieron una distribución Normal a lo que se corroboró mediante la prueba de rangos con signo de Wilcoxon, obteniendo un p_valor = 0.000 (p < 0.05), dando solidez al análisis y conclusión general obtenida. Se concluyó que la aplicación del Software “Symbolab” influyó positivamente en el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes del 5°grado de la I.E. José Carlos Mariátegui - Cauday, distrito de Condebamba, provincia de Cajabamba, 2023.