La sensibilización ambiental: una apuesta pedagógica.

• Autores: Ruiz-Corro, C.G., Pérez-Azahuanche, M., Leyva-Aguilar, N.A., Rabanal-León, H.C., Aroni-Salcedo, K.M., Ruiz-Corro, A.K.
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/9999
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/9999; https://doi.org/10.22507/pml.v19n1a3
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: conciencia ecológica; pedagogía ambiental; educación ambiental; sostenibilidad; protección del medio ambiente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Introducción. La continua degradación ambiental exige formar conciencia ecológica desde edades tempranas. La escuela puede cumplir un rol central mediante estrategias pedagógicas activas que modifiquen las posturas y comportamientos de los alumnos hacia la protección ambiental. Este estudio evaluó los efectos de un programa que sensibilice la conciencia ambiental en los educandos. Objetivo. Evaluar una estrategia pedagógica destinada a intensificar el conocimiento medioambiental de los alumnos de secundaria. Materiales y métodos. Presenta un enfoque cuantitativo y una metodología hipotético-deductiva, mediante metodología cuasiexperimental se aplicó un programa de veinte sesiones de sensibilización en las que participaron 33 y 31 estudiantes (grupo de control y experimental, respectivamente) de una población de 222 estudiantes. Se empleó una encuesta de 40 preguntas diseñada para investigar las dimensiones cognitiva, afectiva, conativa y activa, se obtuvo un Alpha de Cronbach de 0,941. Resultados. Los datos se procesaron mediante RStudio evidenciando un cambio altamente significativo (p<0,05) en esas dimensiones en comparación al grupo control, con un 80,6 % de estudiantes que alcanzaron niveles destacados de conciencia ambiental. Conclusión. La sensibilización ambiental implementada transformó positivamente las actitudes y conductas hacia la protección ecológica, demostrando su utilidad como estrategia pedagógica promotora de la sostenibilidad desde las aulas.