Percepción de los estudiantes de enfermería acerca del rol de la enfermera(o) docente en la formación humanística para el cuidado. Universidad Nacional de Cajamarca 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación descriptiva transversal, tuvo como objetivo determinar la percepción de los estudiantes de enfermería acerca del rol de la enfermera(o) docente en la formación humanística para el cuidado. Universidad Nacional de Cajamarca, 2023. La muestra estuvo conformada por 94 estudian...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Llerena Vera, Jenyfer Marilyn
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional de Cajamarca
Repositorio:UNC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/8531
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description La presente investigación descriptiva transversal, tuvo como objetivo determinar la percepción de los estudiantes de enfermería acerca del rol de la enfermera(o) docente en la formación humanística para el cuidado. Universidad Nacional de Cajamarca, 2023. La muestra estuvo conformada por 94 estudiantes de Enfermería del V, VI y VIII ciclos, matriculados en el semestre académico 2017-II. Como instrumento se utilizó un cuestionario tipo Likert, la cual estuvo conformada por 45 preguntas que sirvió para recolectar información relacionada a la percepción de los estudiantes según dimensiones Llegando a los siguientes resultados: En cuanto a la percepción general de los estudiantes a cerca del rol de la enfermera(o) docente, en la formación humanística para el cuidado el 34.05% de los estudiantes presentan una buena percepción. Según dimensiones evaluadas en la Interacción docente – estudiante se observa que el 38% tienen una percepción regular y en la dimensión Interacción docente – paciente el 36,2% también tienen una percepción regular. En conclusión, los resultados muestran que aproximadamente solo un tercio de los estudiantes percibe de manera positiva el rol de la enfermera(o) docente en la valoración general y en las dimensiones específicas, en su mayoría tienen una percepción regular, evidenciando la necesidad de fortalecer las interacciones docentes para promover una formación humanística para el cuidado.
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Según dimensiones evaluadas en la Interacción docente – estudiante se observa que el 38% tienen una percepción regular y en la dimensión Interacción docente – paciente el 36,2% también tienen una percepción regular. En conclusión, los resultados muestran que aproximadamente solo un tercio de los estudiantes percibe de manera positiva el rol de la enfermera(o) docente en la valoración general y en las dimensiones específicas, en su mayoría tienen una percepción regular, evidenciando la necesidad de fortalecer las interacciones docentes para promover una formación humanística para el cuidado.application/pdfspaUniversidad Nacional de CajamarcaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de CajamarcaRepositorio Institucional - UNCreponame:UNC-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Cajamarcainstacron:UNCestudiantes de enfermeríaformación humanísticapercepcióncuidadodocentehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05Percepción de los estudiantes de enfermería acerca del rol de la enfermera(o) docente en la formación humanística para el cuidado. 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