Taller comunicacional para mejorar la percepción de los adolescentes varones sobre la masculinidad en la I.E Rosa Cardó de Guarderas – Mallares – 2022

• Autor: Cortéz Salazar, Sally Yussara
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de Piura
• Repositorio: UNP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unp.edu.pe:20.500.12676/4075
• Enlace del recurso: https://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/4075
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: percepción; adolescentes; taller comunicacional; varones masculinidad; I.E Rosa Cardó de Guarderas; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.04

El presente trabajo de investigación trató como problemática las actitudes y comportamientos cotidianos de la masculinidad ejercida por adolescentes varones, aprendidas en el hogar, escuela, medios de comunicación y en otros espacios de relacionamiento social desde los primeros años de su vida, las mismas que se instalan y afianzan durante el ciclo de vida de la adolescencia, ante lo cual se determinó hacer un diagnóstico para conocer la percepción en los adolescentes, estudiantes de últimos años de educación secundaria en la I.E. Rosa Cardó de Guarderas del distrito de Mallares, para elaborar un taller comunicacional que ayude a mejorar sus percepciones. La metodología empleada fue cuantitativa, no experimental. De nivel descriptivo simple, univariable y transversal. Se encontró en la encuesta una técnica que describió conocimientos previos sobre el tema, su relación con los medios de comunicación y la selección de la estrategia comunicativa más apropiada a implementar. Los resultados del estudio concluyen que la acción comunicacional de mayor interés de los adolescentes es el taller comunicacional representado por un 80%, seguido por las redes sociales con un 12% y finalmente la radio y televisión con un 8%. Cabe precisar que los adolescentes prefieren informarse mediante: canales comunicacionales orales 71% (talleres, activaciones, etc.), tecnológicos 18% (redes sociales, internet, etc.) canales escritos 11% (trípticos, literatura, etc.).