Imaginarios tecnológicos en la escuela pública peruana Los discursos de profesores, estudiantes y padres

Descripción del Articulo

Esta investigación explora el significado que tienen las tecnologías en la vida de los actores escolares a partir de una aproximación metodológica cualitativa, con la finalidad de comprender cómo se configuran las barreras subjetivas que limitan el impacto de las TIC. Para ello, se aplicaron entrevi...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Mateus, Julio-César
Formato: otro
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad de Lima
Repositorio:ULIMA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/8824
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12724/8824
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Estudiantes
Padres
Profesores
Technology
Students
Parents
Teachers
Perú
Tecnología
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:Esta investigación explora el significado que tienen las tecnologías en la vida de los actores escolares a partir de una aproximación metodológica cualitativa, con la finalidad de comprender cómo se configuran las barreras subjetivas que limitan el impacto de las TIC. Para ello, se aplicaron entrevistas y grupos focales a alumnos, profesores y padres en 2 escuelas de Cajamarca, y se analizaron 36 relatos de vida de docentes provenientes de 13 regiones del país.
Imaginarios tecnológicos en la escuela pública peruana Los discursos de profesores, estudiantes y padres
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