Programa de habilidades socioemocionales en niños entre 6 y 7 años de una institución educativa

Descripción del Articulo

La Institución Educativa en la cual se realizó el programa tiene una población de niños y niñas con Trastornos del espectro autista, asperger, de lenguaje, retardo mental y dificultades emocionales. Por consiguiente un programa en habilidades socioemocionales fue pertinente para reforzar el área soc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Coli Romero, María Fernanda
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad de Lima
Repositorio:ULIMA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/8436
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12724/8436
http://doi.org/10.26439/ulima.tesis/8436
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Escolares
Habilidades sociales en niños
Trastornos afectivos en niños
Affective disorders in children
School children
Social skills in children
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Descripción
Sumario:La Institución Educativa en la cual se realizó el programa tiene una población de niños y niñas con Trastornos del espectro autista, asperger, de lenguaje, retardo mental y dificultades emocionales. Por consiguiente un programa en habilidades socioemocionales fue pertinente para reforzar el área social. El colegio es una institución educativa que atiende con un enfoque inclusivo a niños de primaria. El colegio cuenta con un departamento académico y un departamento psicológico. Ambos departamentos se encargan de los programas de intervención académicos y psicológicos, armar los salones de acuerdo a edades, necesidad educativa especial y condición psicológica de cada alumno.
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