Intervención cognitiva en la enseñanza de la física y la matemática para estudiantes de los primeros ciclos

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En este artículo, se describe una experiencia de intervención cognitiva, realizada en la universidad, organizada por la Oficina de Apoyo Académico y orientada a la problemática de las dificultades para alcanzar un aprendizaje significativo por parte de nuestros estudiantes. Para ello se aplicó el Pr...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Gómez, Gabriela
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2011
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/117191
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Intervención
Aprendizaje Significativo
Pei (Programa de Enriquecimiento Instrumental)
Proceso de Pensamiento
Operaciones Mentales
Funciones Cognitivas
Física
Matemática
Resolución de Problemas
Estilo Interrogatorio
Mediadores
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Intervención cognitiva en la enseñanza de la física y la matemática para estudiantes de los primeros ciclos
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