Estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de Buenos Aires

• Autores: Freiberg Hoffmann, Agustín, Ledesma, Ruben, Fernández Liporace, Mercedes
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/100814
• Enlace del recurso: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/18794/19015; http://doi.org/10.18800/psico.201702.006
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de aprendizaje; Estrategias de aprendizaje; Estudiantes universitarios; Rendimiento académico; Metacognición; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Los estilos y las estrategias de aprendizaje describen las preferencias de los estudiantes durante las actividades de aprendizaje que involucran el incorporar y conciliar exitosamente información novedosa con la preexistente. Los participantes fueron 438 estudiantes universitarios de diferentes carreras, entre 19 y 36 años. Los resultados evidencian diferencias significativas en algunas dimensiones de estilos y estrategias según variables sociodemográficas y académicas, así como asociaciones significativas entre algunas estrategias y la cantidad de recursos tecnológicos que emplean los alumnos. Se verificó la influencia de determinadas estrategias y estilos sobre el rendimiento académico. Estilos y estrategias varían en los estudiantes según características académicas y sociodemográficas. Se han aislado algunos estilos y estrategias que afectan significativamente el rendimiento de todos los educandos analizados.