Profesoras conversando: la experiencia de un espacio colaborativo para mejorar las prácticas docentes remotas en situación de emergencia

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El presente documento describe la creación y realización de un espacio colaborativo para docentes de educación superior, un proyecto independiente ambicioso que busca generar interacción, contenido y aprendizaje para sistematizar y formular las mejores prácticas docentes presenciales y no presencial...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Escobar, Laura, Gutierrez, Ana Lucía
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2021
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/174902
Enlace del recurso:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/23193/22206
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Espacio colaborativo
Docencia remota de emergencia
nuevas tecnologías
Creatividad
Innovación
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spelling Escobar, LauraGutierrez, Ana Lucía2022-01-21T21:19:03Z2021-01-01http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/23193/22206El presente documento describe la creación y realización de un espacio colaborativo para docentes de educación superior, un proyecto independiente ambicioso que busca generar interacción, contenido y aprendizaje para sistematizar y formular las mejores prácticas docentes presenciales y no presenciales de emergencia.Este proyecto es íntegramente digital, por lo que se aprovechan las plataformas digitales de transmisión en vivo y las redes sociales. Se ha buscado generar una base de datos tanto de docentes universitarios como de recursos para estos, con lo cual apoyar a la adaptabilidad, flexibilidad, creatividad e innovación del cuerpo de docentes de educación superior en el Perú en medio de una situación de emergencia declarada para contrarrestar la pandemia del COVID-19.A favor del avance del proyecto están las competencias de las fundadoras, quienes, con investigación, comunicación efectiva y escucha activa, van creando un espacio de colaboración académica.This document describes the creation and implementation of a collaborative space for higher education teachers, an ambitious independent project that seeks to generate interaction, content and learning to systematize and formulate the best teaching practices for classroom and non-classroom emergencies.This project is entirely digital, taking advantage of digital live streaming platforms and social media. It seeks to generate a database of both university teachers and resources for them, to support the adaptability, flexibility, creativity and innovation of the higher education community in Peru in the midst of a declared state of emergency to counteract the COVID-19 pandemic.The success of this project will be met thanks to the experience of our founders, who seek to use their proficiencies in research and communication to create a space for safe and effective academic collaboration.application/pdfspaPontificia Universidad Católica del PerúPEurn:issn:2221-8874info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0En Blanco y Negro; Vol. 11 Núm. 1 (2020)reponame:PUCP-Institucionalinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPEspacio colaborativoDocencia remota de emergencianuevas tecnologíasCreatividadInnovaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Profesoras conversando: la experiencia de un espacio colaborativo para mejorar las prácticas docentes remotas en situación de emergenciainfo:eu-repo/semantics/articleArtículo20.500.14657/174902oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/1749022026-03-19T14:52:54.916381Zhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessmetadata.onlyhttps://repositorio.pucp.edu.peRepositorio Institucional de la PUCPrepositorio@pucp.pe
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