Factores académicos y cognitivo-afectivos como predictores de la intención de titularse con tesis en estudiantes de psicología
Descripción del Articulo
A predictive model of the intention to graduate with a thesis, based on academic and cognitive-affective factors, is examined in a sample of 198 students from the first to the fifth year of psychology. The structural model tested by Path Analysis presented an adequate adjustment (CFI >.95 and...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | PUCP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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| Enlace del recurso: | https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/24617/23369 https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/193459 https://doi.org/10.18800/psico.202201.007 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Competence in research methodology Attitudes towards statistics Self-efficacy Engagement Thesis Competencia en metodología de investigación Actitudes hacia la estadística Autoeficacia Tesis Compétence en méthodologie de recherche Attitudes envers les statistiques Auto-efficacité Thèse Competência em metodologia de pesquisa Atitudes em direção à estatística Auto-eficácia Engajamento Dissertação https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
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Academic and cognitive-affective factors as predictors of the intention to graduate with a thesis in Psychology students |
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Fatores acadêmicos e cognitivo-afetivos como preditores da intenção de obter a licenciatura com dissertaçao em estudantes da psicologia |
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Factores académicos y cognitivo-afectivos como predictores de la intención de titularse con tesis en estudiantes de psicología Capa-Luque, Walter Competence in research methodology Attitudes towards statistics Self-efficacy Engagement Thesis Competencia en metodología de investigación Actitudes hacia la estadística Autoeficacia Engagement Tesis Compétence en méthodologie de recherche Attitudes envers les statistiques Auto-efficacité Engagement Thèse Competência em metodologia de pesquisa Atitudes em direção à estatística Auto-eficácia Engajamento Dissertação https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
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A predictive model of the intention to graduate with a thesis, based on academic and cognitive-affective factors, is examined in a sample of 198 students from the first to the fifth year of psychology. The structural model tested by Path Analysis presented an adequate adjustment (CFI >.95 and RMSEA <.08), observing that engagement and attitude towards statistics indirectly regulate the intentionality of a thesis, while self-efficacy and methodological competencies have direct effects on intentionality. When there are adequate methodological competencies, the prognosis for doing a thesis is 82.6%, while a favorable attitude towards statistics forecasts 80.6% of the interest of graduating with a thesis. |
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When there are adequate methodological competencies, the prognosis for doing a thesis is 82.6%, while a favorable attitude towards statistics forecasts 80.6% of the interest of graduating with a thesis.Se examina un modelo predictor sobre la intención de titularse con tesis, a partir de factores académicos y cognitivo-afectivos, en una muestra de 198 estudiantes de primero a quinto año de psicología. El modelo estructural puesto a prueba mediante Path Analysis presentó un ajuste adecuado (CFI >.95 y RMSEA <.08), observándose que el engagement y la actitud hacia la estadística regulan de modo indirecto la intencionalidad de realizar una tesis, en tanto que la autoeficacia y las competencias metodológicas tienen efectos directos sobre la intencionalidad. Cuando se tiene adecuadas competencias metodológicas el pronóstico de realizar una tesis es 82.6%, en tanto que una actitud favorable hacia la estadística pronostica en 80.6% el interés de titularse con tesis.Un modèle prédictif de l’intention d’obtenir un diplôme avec une thèse, fondé sur des facteurs académiques et cognitivo-affectifs, est examiné dans un échantillon des 198 étudiants de la première à la cinquième année de psychologie. Le modèle structural est testé par Path Analysis et présenté un ajustement adéquat (CFI >.95 and RMSEA <.08), observer que l’engagement et attitude vers les statistiques réguler indirectement l’intentionnalité d’une thèse, et l’auto-efficacité et les compétences méthodologiques ont des effets directs sur l’intentionnalité. Il y a des compétences méthodologiques adéquates, le pronostic pour faire une thèse est 82.6%, et une attitude favorable à l’égard des statistiques prédit 80.6% de l’intérêt de l’intention d’être diplômé avec une thèse.Um modelo preditivo é examinado respeito a intenção de obter a licenciatura com dissertação, a partir de fatores acadêmicos e cognitivo-afetivos, em uma amostra de 198 estudantes de graduação do primeiro ao quinto ano da psicologia. O modelo estrutural testado pelo Path Analysis apresentou um adequado ajuste (CF>.95 e RMSEA <.08), observa-se que o engajamento e a atitude em direção à estatística regulam indiretamente a intencionalidade de realizar uma dissertação, enquanto a auto-eficácia e as competências metodológicas tiveram efeitos diretos sobre a intencionalidade. Quando se possui competências metodológicas adequadas, o prognóstico de fazer uma dissertaçao foi de 82,6%, enquanto uma atitude favorável em direçao à estatística prediz em 80,6% o interesse de obter a licenciatura com dissertação.application/pdfspaPontificia Universidad Católica del PerúPEurn:issn:2223-3733urn:issn:0254-9247info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Revista de Psicología; Vol. 40 Núm. 1 (2022)reponame:PUCP-Institucionalinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPCompetence in research methodologyAttitudes towards statisticsSelf-efficacyEngagementThesisCompetencia en metodología de investigaciónActitudes hacia la estadísticaAutoeficaciaEngagementTesisCompétence en méthodologie de rechercheAttitudes envers les statistiquesAuto-efficacitéEngagementThèseCompetência em metodologia de pesquisaAtitudes em direção à estatísticaAuto-eficáciaEngajamentoDissertaçãohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Factores académicos y cognitivo-afectivos como predictores de la intención de titularse con tesis en estudiantes de psicologíaAcademic and cognitive-affective factors as predictors of the intention to graduate with a thesis in Psychology studentsFacteurs académiques et cognitivo-affectifs comme prédicteurs de l’intention d’être diplômé avec une thèse pour les étudiants en psychologieFatores acadêmicos e cognitivo-afetivos como preditores da intenção de obter a licenciatura com dissertaçao em estudantes da psicologiainfo:eu-repo/semantics/articleArtículo20.500.14657/193459oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/1934592024-06-05 16:11:47.568https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessmetadata.onlyhttps://repositorio.pucp.edu.peRepositorio Institucional de la PUCPrepositorio@pucp.pe |
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