Concepciones de interculturalidad y práctica en aula: estudio con maestros de comunidades shipibas en el Perú

Descripción del Articulo

Este artículo presenta resultados de una investigación cualitativa y comparativa. Tuvo como objetivo general identificar las concepciones de interculturalidad de los docentes de dos escuelas interculturales bilingües shipibo-castellano en Lima y dos en Ucayali, y describir cómo están presentes en su...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Cépeda García, Nora, Castro Burgos, Dina, Lamas Basurto, Pilar
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2019
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/167681
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https://doi.org/10.18800/educacion.201901.004
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Concepciones
Educación Intercultural
Práctica Docente
Planificación Curricular
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Concepciones de interculturalidad y práctica en aula: estudio con maestros de comunidades shipibas en el Perú
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