Percepción de los docentes y estudiantes de la carrera de Estomatología de una universidad privada de Lima respecto a las prácticas pedagógicas utilizadas durante la carrera

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La estomatología es impartida por clínicos expertos en la materia científica de su especialidad, pero presentan una limitada o nula formación académica en aspectos relacionados con el ejercicio de la docencia. El objetivo de esta investigación fue analizar la percepción que tienen los docentes y est...

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Detalles Bibliográficos
Autor: López Torres, Ana Cristina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Peruana Cayetano Heredia
Repositorio:UPCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/10010
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12866/10010
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Docentes
Estudiantes
Estomatología
Práctica Pedagógica
Enseñanza
Pedagogía
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description La estomatología es impartida por clínicos expertos en la materia científica de su especialidad, pero presentan una limitada o nula formación académica en aspectos relacionados con el ejercicio de la docencia. El objetivo de esta investigación fue analizar la percepción que tienen los docentes y estudiantes del 5º año de la carrera de Estomatología de una universidad privada de Lima sobre las prácticas pedagógicas utilizadas durante la carrera. La investigación asume el enfoque cualitativo, la recolección de información se realizó a través de entrevistas semiestructuradas a docentes y estudiantes, se organizó y analizó teniendo en cuenta las categorías de estudio y los patrones recurrentes y emergentes en la data. Como conclusión general de las percepciones de las prácticas pedagógicas se encontró que los participantes perciben un arraigo del modelo orientado a productos, con la utilización del estilo tradicional, predominio de las estrategias demostrativas y una percepción de la interacción docente estudiante bien diferenciada, que guarda relación con los espacios dentro y fuera del salón de clase. Los participantes perciben como un elemento fundamental de la practica pedagógica la adecuación de la enseñanza a la condición de bienestar físico y psicológico estudiantil lo que la convierte en una categoría emergente de esta investigación.
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spelling Santisteban Matto, Huber SantosLópez Torres, Ana Cristina2021-10-22T20:26:34Z2021-10-22T20:26:34Z2021https://hdl.handle.net/20.500.12866/10010La estomatología es impartida por clínicos expertos en la materia científica de su especialidad, pero presentan una limitada o nula formación académica en aspectos relacionados con el ejercicio de la docencia. El objetivo de esta investigación fue analizar la percepción que tienen los docentes y estudiantes del 5º año de la carrera de Estomatología de una universidad privada de Lima sobre las prácticas pedagógicas utilizadas durante la carrera. La investigación asume el enfoque cualitativo, la recolección de información se realizó a través de entrevistas semiestructuradas a docentes y estudiantes, se organizó y analizó teniendo en cuenta las categorías de estudio y los patrones recurrentes y emergentes en la data. Como conclusión general de las percepciones de las prácticas pedagógicas se encontró que los participantes perciben un arraigo del modelo orientado a productos, con la utilización del estilo tradicional, predominio de las estrategias demostrativas y una percepción de la interacción docente estudiante bien diferenciada, que guarda relación con los espacios dentro y fuera del salón de clase. Los participantes perciben como un elemento fundamental de la practica pedagógica la adecuación de la enseñanza a la condición de bienestar físico y psicológico estudiantil lo que la convierte en una categoría emergente de esta investigación.Stomatology is taught by clinical experts in the scientific field of their specialty, but they have limited or no academic training in aspects related to teaching. The objective of this research was to analyze the perception that teachers and students of the 5th year of the Stomatology career at a private university in Lima have on the pedagogical practices used during the career. The research assumes a qualitative approach, the collection of information was carried out through semi-structured interviews with teachers and students, it was organized and analyzed taking into account the study categories and the recurrent and emerging patterns in the data. As a general conclusion of the perceptions of pedagogical practices, it was found that the participants perceive a rootedness of the product-oriented model, with the use of the traditional style, predominance of demonstrative strategies and a well-differentiated perception of the teacher-student interaction, which is related with the spaces inside and outside the classroom. The participants perceive as a fundamental element of pedagogical practice the adequacy of teaching to the condition of physical and psychological well-being of the students, which makes it an emerging category of this research.Submitted by Yazmin Zelaya (yazmin.zelaya.b@upch.pe) on 2021-10-21T16:59:29Z No. of bitstreams: 1 Percepcion_LopezTorres_Ana.pdf: 1672957 bytes, checksum: 6a9e9a82e4d75439702cdcd1436fc7ab (MD5)Approved for entry into archive by Ricardo Mariño (ricardo.marino@upch.pe) on 2021-10-22T19:30:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Percepcion_LopezTorres_Ana.pdf: 1672957 bytes, checksum: 6a9e9a82e4d75439702cdcd1436fc7ab (MD5)Approved for entry into archive by Yazmin Zelaya (yazmin.zelaya.b@upch.pe) on 2021-10-22T20:24:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Percepcion_LopezTorres_Ana.pdf: 1672957 bytes, checksum: 6a9e9a82e4d75439702cdcd1436fc7ab (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-22T20:26:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Percepcion_LopezTorres_Ana.pdf: 1672957 bytes, checksum: 6a9e9a82e4d75439702cdcd1436fc7ab (MD5) Previous issue date: 2021application/pdfspaUniversidad Peruana Cayetano HerediaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esDocentesEstudiantesEstomatologíaPráctica PedagógicaEnseñanzaPedagogíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Percepción de los docentes y estudiantes de la carrera de Estomatología de una universidad privada de Lima respecto a las prácticas pedagógicas utilizadas durante la carrerainfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UPCH-Institucionalinstname:Universidad Peruana Cayetano Herediainstacron:UPCHSUNEDUMaestro en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación SuperiorUniversidad Peruana Cayetano Heredia. 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