Conocimientos y actitudes sobre traumatismos dentoalveolares de los docentes de las instituciones educativas inicial Fe y Alegría nro. 2 y Pedro Paulet 3023, Lima – 2025

• Autor: Heras Zarate, Katia Paola
• Formato: informe técnico
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/17734
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/17734
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Traumatismo dentoalveolar; Conocimiento; Actitud; Dientes primarios; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14

Introducción: El traumatismo dentoalveolar es frecuente en niños y puede tener consecuencias estéticas, funcionales y psicológicas. Su manejo adecuado depende del conocimiento de quienes rodean al niño, como padres y docentes. Estudios previos muestran un bajo nivel de conocimiento sobre su atención. Este estudio busca analizar la relación entre el nivel de conocimiento y actitudes de los docentes frente a estos traumatismos en dos instituciones educativas de Lima en 2025. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento sobre conducta a seguir ante traumatismos dentoalveolares en educadores del círculo infantil. Materiales y métodos: Estudio observacional descriptivo transversal. Se utilizará una encuesta validada teniendo en cuenta las variables en estudio. Conclusiones: Se concluye que resulta fundamental implementar programas de capacitación y actualización en salud bucal dirigidos a los educadores, con el fin de mejorar la calidad de atención ante situaciones de emergencia dental en la etapa infantil.