Propuesta de arquitectura educativa - infraestructura del Colegio Adventista Túpac Amaru - Caracoto - San Román

• Autores: Puma Marón, Raquel Betzabé, Vilca Reto, Roberto Esteban
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/20742
• Enlace del recurso: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/20742
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Propuesta arquitectónica; Propuesta pedagógica; Filosofía de la Educación Adventista; Música; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.03

La presente investigación se enfocará en la arquitectura educativa, específicamente en la de la institución adventista “Colegio Adventista Túpac Amaru” (CATA), la cual ha gozado de un alza en el interés local por sus servicios, ya que la población se inclina en favor de la educación adventista, siendo relevante para la formación de ciudadanos íntegros con principios y valores como un medio para cultivar la buena moral, el dominio propio y éxito en la vida. Respecto al equipamiento de la infraestructura, la institución se implementa y actualiza continuamente con equipos y herramientas tecnológicas, mejorando constantemente la calidad de la educación impartida en sus dependencias. Es así que ha logrado cada vez obtener mayor demanda en sus servicios educativos. El objetivo de esta investigación es desarrollar una Propuesta Arquitectónica que responda satisfactoriamente a las necesidades del requerimiento pedagógico espacial del Colegio Adventista Túpac Amaru, con espacios flexibles, adaptables, multidisciplinarios, comprendiéndose el local educativo como un escenario para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje enmarcado en la filosofía educativa adventista. La misma que atenderá las demandas de la comunidad de una educación de mayor calidad en servicios académicos, con mejores espacios educativos, demanda espacial, diseño sostenible e identidad institucional que facilite una fluida interrelación entre las necesidades académicas empíricas con los principios establecidos en la filosofía de la educación adventista.