Desempeño del personal docente y su relación en la gestión escolar de un centro educativo experimental

• Autor: Correa Muñoz, Ana Cecilia
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Nacional de Trujillo
• Repositorio: Revistas - Universidad Nacional de Trujillo
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.revistas.unitru.edu.pe:article/7564
• Enlace del recurso: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/SCIENDO/article/view/103_112
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Marco de buen desempeño docente; gestión escolar; calidad educativa; dominio y dimensión

El presente artículo analizó la relación entre el desempeño del personal docente y la gestión escolar del centro educativo experimental de la ciudad de Trujillo durante el año 2024, en el que participaron veinte docentes, seleccionados de una población total de cincuenta y dos mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple. Se aplicó un enfoque mixto, no experimental, correlacional, descriptivo y transversal. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos: una guía de observación y un cuestionario administrado mediante encuesta. El procesamiento de la información se realizó con SPSS y Excel, empleando estadística descriptiva para la presentación de resultados. Se consideró como variable independiente el desempeño docente y como variable dependiente la gestión escolar. Los resultados evidenciaron un alto nivel de desempeño docente, caracterizado por una planificación pedagógica sólida, intervención oportuna en el proceso de enseñanza-aprendizaje, participación en proyectos de innovación y compromiso con la formación continua. Con relación a la gestión escolar, se identificaron avances en la dimensión pedagógica, aunque persistieron debilidades en las dimensiones institucional y administrativa. En conclusión, dichas limitaciones condicionaron el logro de una gestión integral, evidenciando la necesidad de estrategias articuladas para fortalecer la calidad educativa.