La creación de problemas, una buena oportunidad para desarrollar la competencia matemática

• Autores: Merino, Percy, Torres, Carlos, Isidro, Lilian, Díaz, Wilson, Benavides, Humberto
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Revistas
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.unh.edu.pe:article/56
• Enlace del recurso: https://revistas.unh.edu.pe/index.php/quintaesencia/article/view/56
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Formulación; problemas; creatividad; habilidades; Formulation; problems; creativity; skills

De los resultados obtenidos en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), se ha logrado obtener una aproximación de los logros y dificultades que tienen los estudiantes para formular o crear problemas matemáticos. Desde este escenario, el taller busca evidenciar cómo la creación de problemas permite desarrollar la intuición y creatividad de los estudiantes, sus habilidades para establecer relaciones, interpretar condiciones, argumentar sus posturas y, además, usar de manera flexible sus conocimientos matemáticos. El taller está dirigido a docentes de primaria y secundaria, tendrá un carácter activo, participativo y práctico. En grupos, los participantes identificarán la estructura que debe tener todo problema, las diversas situaciones que pueden ser utilizadas en el aula para formular un problema, atendiendo a los procesos cognitivos que se ponen en juego al crear y resolver problemas, a partir de las evidencias que se tienen en las evaluaciones estandarizadas.