La ética kantiana como base para una educación con caracter moral
Descripción del Articulo
El presente artículo explicita la propuesta de la ética kantiana, se expone cómo la buena voluntad acompañada de la razónpuede generar acciones por deber y llegar, así, al imperativo categórico. No obstante, se hace un deslinde también de todasaquellas acciones que aparentemente ocurren por deber, p...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional Hermilio Valdizan |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Hermilio Valdizán |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.unheval.edu.pe:article/580 |
| Enlace del recurso: | http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/rifce/article/view/580 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | buena voluntad razón imperativo acción por deber |
| Sumario: | El presente artículo explicita la propuesta de la ética kantiana, se expone cómo la buena voluntad acompañada de la razónpuede generar acciones por deber y llegar, así, al imperativo categórico. No obstante, se hace un deslinde también de todasaquellas acciones que aparentemente ocurren por deber, pero que solo son acciones conforme al deber, es decir, que se rigenbajo un imperativo hipotético. Por último, se extrapola la propuesta kantiana y se da cuenta la importancia de tenerlacomo base moral en la educación, es decir, porque hay que actuar por deber y no conforme al deber, porque ver a laspersonas como fin en sí mismo y no como medios para obtener fines personales. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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