Burnout y estrés laboral en docentes de Instituciones de Educación Secundaria del distrito de Juliaca

• Autores: Viamonte-Quispe, Ruth Gimena, Mamani-Mamani, Renatho Josel, Larico-Vargas, Ruth Diana
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Autónoma de Huanta
• Repositorio: Puriq
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.www.revistas.unah.edu.pe:article/687
• Enlace del recurso: https://www.revistas.unah.edu.pe/index.php/puriq/article/view/687
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Burnout; estrés laboral; docentes; educación secundaria; burnout; work stress; teachers; secondary education; estresse no trabalho; professores; ensino médio

La investigación tuvo como objetivo comparar el nivel de burnout y percepción de estrés laboral en docentes de cuatro Instituciones de Educación Secundaria en el distrito de Juliaca durante el año 2024. Estudio comparativo que utilizó una muestra censal de 367 docentes de cuatro instituciones de secundaria del distrito de Juliaca, a quienes se les aplicó la adaptación de Fernández (2002) del Maslach Burnout Inventary, Manual realizada y la adaptación de Escala de percepción global de estrés realizada por Guzmán-Yacaman y Reyes-Bossio (2018). Los resultados demostraron diferencias significativas entre las instituciones, en donde se observa mayor prevalencia del burnout (51.9% y 51.7%) en las escuelas públicas en comparación con los bajos niveles de las escuelas privadas (66.7% y 67.5%), aunque el estrés se presenta en altos niveles en las instituciones, aunque en menor medida.