La educación biocéntrica, propuesta de una visión humanista

• Autor: Llanos Zuloaga, Martha
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: Revista educa UMCH
• Lenguaje: español; inglés
• OAI Identifier: oai:revistas.umch.edu.pe:article/266
• Enlace del recurso: https://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/266
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: educación antropocéntrica; educación biocéntrica; inteligencia afectiva; interacciones significativas; afectividad; cognición; Educación; Anthropocentric Education; Biocentric Education; Affective intelligence; Meaningful interactions; Affectivity; Cognition; Education

El presente ensayo representa un análisis crítico y reflexivo de los sistemas educativos antropocéntricos y la propuesta de una educación biocéntrica cuyo centro es la vida y en donde los seres humanos establecen interacciones significativas y horizontales con sus pares y con la naturaleza. El contexto actual con sistemas educativos condicionados por las economías y enmarques sociopolíticos de la economía neoliberal y en donde se prioriza la competitividad, limita el pensamiento crítico y el diálogo. Es necesario un repensar de la educación que ayude a las personas a aprender a vivir y convivir, como ya lo había señalado Delors, siendo el respeto a la vida y la convivencia armónica y afectiva con un enfoque reflexivo y vivencial en la práctica pedagógica, en que valoremos la integración de lo afectivo y lo intelectual. Proponemos una inteligencia afectiva y una percepción única de la sacralidad de la vida.