PERFIL DE LOS UNIVERSITARIOS QUE HAN DESAPROBADO MATEMÁTICA
Descripción del Articulo
La presente investigación busca analizar el perfil que presentan los universitarios con segunda matricula en Matemática Básica. Tiene sustento teórico en el aprendizaje significativo y en las actitudes hacia la matemática. Es una investigación cualitativa, en vista que explora y descubre las caracte...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.uladech.edu.pe:article/2215 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/2215 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | PALABRAS CLAVE: Problema matemático; Aprendizaje significativo; Actitudes hacia la matemática; Motivación; Reforzamiento |
| id |
REVULADECH_8a440b79426204ccf8737077cbcc515d |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:revistas.uladech.edu.pe:article/2215 |
| network_acronym_str |
REVULADECH |
| network_name_str |
Revistas - Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| repository_id_str |
|
| spelling |
PERFIL DE LOS UNIVERSITARIOS QUE HAN DESAPROBADO MATEMÁTICASoto Quiroz, Roger IvanPALABRAS CLAVE: Problema matemático; Aprendizaje significativo; Actitudes hacia la matemática; Motivación; ReforzamientoLa presente investigación busca analizar el perfil que presentan los universitarios con segunda matricula en Matemática Básica. Tiene sustento teórico en el aprendizaje significativo y en las actitudes hacia la matemática. Es una investigación cualitativa, en vista que explora y descubre las características comunes en los universitarios que han presentado dificultades con la Matemática; emplea el diseño fenomenológico ya que analiza las experiencias que han tenido los universitarios con la matemática; se aplica la entrevista no estructurada a universitarios y para un mejor análisis se triangula con los docentes y tutores; la muestra fue no probabilística y la elección de los participantes fue por conveniencia. Los resultados determinaron seis categorías comunes de los participantes: A los universitarios se les complica entender el problema matemático, dominar contenidos básicos, faltar a clases, tener desmotivación por el curso, presentar inconvenientes en el repaso de los temas y no asistir a las tutorías académicas.Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote2021-03-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEnfoque cualitativoapplication/pdfhttps://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/221510.21895/incres.2020.v11n3.03In Crescendo; Vol. 11, Núm. 3: Julio-Setiembre; 295-3102307-52602222-306110.21895/10.21895/10.21895/incres.2020.v11n3reponame:Revistas - Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHspahttps://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/2215/1590https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/downloadSuppFile/2215/325https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/downloadSuppFile/2215/326Copyright (c) 2021 In Crescendohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.uladech.edu.pe:article/22152021-03-23T08:27:23Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
PERFIL DE LOS UNIVERSITARIOS QUE HAN DESAPROBADO MATEMÁTICA |
| title |
PERFIL DE LOS UNIVERSITARIOS QUE HAN DESAPROBADO MATEMÁTICA |
| spellingShingle |
PERFIL DE LOS UNIVERSITARIOS QUE HAN DESAPROBADO MATEMÁTICA Soto Quiroz, Roger Ivan PALABRAS CLAVE: Problema matemático; Aprendizaje significativo; Actitudes hacia la matemática; Motivación; Reforzamiento |
| title_short |
PERFIL DE LOS UNIVERSITARIOS QUE HAN DESAPROBADO MATEMÁTICA |
| title_full |
PERFIL DE LOS UNIVERSITARIOS QUE HAN DESAPROBADO MATEMÁTICA |
| title_fullStr |
PERFIL DE LOS UNIVERSITARIOS QUE HAN DESAPROBADO MATEMÁTICA |
| title_full_unstemmed |
PERFIL DE LOS UNIVERSITARIOS QUE HAN DESAPROBADO MATEMÁTICA |
| title_sort |
PERFIL DE LOS UNIVERSITARIOS QUE HAN DESAPROBADO MATEMÁTICA |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Soto Quiroz, Roger Ivan |
| author |
Soto Quiroz, Roger Ivan |
| author_facet |
Soto Quiroz, Roger Ivan |
| author_role |
author |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
|
| dc.subject.none.fl_str_mv |
PALABRAS CLAVE: Problema matemático; Aprendizaje significativo; Actitudes hacia la matemática; Motivación; Reforzamiento |
| topic |
PALABRAS CLAVE: Problema matemático; Aprendizaje significativo; Actitudes hacia la matemática; Motivación; Reforzamiento |
| description |
La presente investigación busca analizar el perfil que presentan los universitarios con segunda matricula en Matemática Básica. Tiene sustento teórico en el aprendizaje significativo y en las actitudes hacia la matemática. Es una investigación cualitativa, en vista que explora y descubre las características comunes en los universitarios que han presentado dificultades con la Matemática; emplea el diseño fenomenológico ya que analiza las experiencias que han tenido los universitarios con la matemática; se aplica la entrevista no estructurada a universitarios y para un mejor análisis se triangula con los docentes y tutores; la muestra fue no probabilística y la elección de los participantes fue por conveniencia. Los resultados determinaron seis categorías comunes de los participantes: A los universitarios se les complica entender el problema matemático, dominar contenidos básicos, faltar a clases, tener desmotivación por el curso, presentar inconvenientes en el repaso de los temas y no asistir a las tutorías académicas. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2021-03-23 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Enfoque cualitativo |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/2215 10.21895/incres.2020.v11n3.03 |
| url |
https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/2215 |
| identifier_str_mv |
10.21895/incres.2020.v11n3.03 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/2215/1590 https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/downloadSuppFile/2215/325 https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/downloadSuppFile/2215/326 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Copyright (c) 2021 In Crescendo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2021 In Crescendo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote |
| dc.source.none.fl_str_mv |
In Crescendo; Vol. 11, Núm. 3: Julio-Setiembre; 295-310 2307-5260 2222-3061 10.21895/10.21895/10.21895/incres.2020.v11n3 reponame:Revistas - Universidad Católica los Ángeles de Chimbote instname:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote instacron:ULADECH |
| instname_str |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| instacron_str |
ULADECH |
| institution |
ULADECH |
| reponame_str |
Revistas - Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| collection |
Revistas - Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1853225173742780416 |
| score |
12.657261 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).