Challenges of university teachers for the design of virtual educational experiences

• Autores: Navarro Fernández, Ricardo, López Jurado, Manuel Renato, Caycho Damaso, Gloria
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Científica del Sur
• Repositorio: Revistas - Universidad Científica del Sur
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.cientifica.edu.pe:article/873
• Enlace del recurso: https://revistas.cientifica.edu.pe/index.php/desdeelsur/article/view/873
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: educacion a distancia; tecnología de la información; enseñanza superior; docentes; distance education; information technology; higher education; teachers

Como respuesta a la emergencia sanitaria, las instituciones de educación superior han tenido que migrar forzosamente a la virtualidad. Esto ha impactado en los agentes del entorno educativo, tanto en la enseñanza como en el aprendizaje. Por esta razón, en este artículo se analizarán las características particulares de la educación virtual y los principios de la enseñanza en este contexto. Asimismo, se describirán propuestas para diseñar experiencias educativas virtuales considerando las teorías motivacionales, del aprendizaje, y el diseño instruccional aplicado a la educación virtual. En esta misma línea, se discuten los retos que impone la pandemia para la educación universitaria y se proponen líneas de acción para la creación de experiencias educativas no presenciales. Se concluye que existe una necesidad imperante de capacitar a los profesores de tal manera que puedan usar las distintas herramientas digitales a su disposición y reconocer la unicidad de la educación virtual en contraposición a las clases tradicionales.