Capstone Design en los Programas de Ingeniería: Una Revisión Sistemática
Descripción del Articulo
Los programas de ingeniería reconocen cada vez más la importancia de incluir en sus currículos, cursos de experiencias de diseño (Capstone Design, por sus términos en inglés) como estrategia formadora y enriquecedora para los futuros profesionales. El presente estudio identificó la evolución de este...
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Alas Peruanas |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Alas Peruanas |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.uap.edu.pe:article/2288 |
| Enlace del recurso: | http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/HAMUT/article/view/2288 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Sumario: | Los programas de ingeniería reconocen cada vez más la importancia de incluir en sus currículos, cursos de experiencias de diseño (Capstone Design, por sus términos en inglés) como estrategia formadora y enriquecedora para los futuros profesionales. El presente estudio identificó la evolución de este tipo de cursos en el período comprendido entre 1989 y 2020. Para ello, se realizó una revisión de 33 artículos publicados en SCOPUS. Se analizaron seis lustros con la ayuda de la herramienta VOSviewer para la identificación de temas concurrentes y emergentes. Los resultados mostraron que, los cursos “Capstone Design”, independientemente de la disciplina en la cual se apliquen, tienen como objetivo brindar herramientas para que los estudiantes afronten un reto profesional aplicado. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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