Análisis crítico del discurso de narrativas sobre las poblaciones con discapacidad visual en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

• Autor: Ginocchio Lainez Lozada, Maria Isabel
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Academia Peruana de la Lengua
• Repositorio: Boletín de la Academia Peruana de la Lengua
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.revistas.apl.org.pe:article/896
• Enlace del recurso: https://revistas.apl.org.pe/index.php/boletinapl/article/view/896
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: discapacidad visual; prácticas universitarias; UNMSM; análisis crítico del discurso; relaciones de poder

El escenario diverso de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) incluye a poblaciones con discapacidad. Este constituye un desafío permanente en el marco de las acciones o las prácticas universitarias y las herramientas atingentes con la condición sensorial, física o cognitiva que supone el tipo de discapacidad. El presente estudio pretende develar el marco ideológico que determina actitudes de exclusión y rechazo frente a las poblaciones con discapacidad visual en la UNMSM. Esta problemática ha sido abordada a través de una metodología ecléctica en la que se documentaron, a través de entrevistas, las narrativas de los propios estudiantes con discapacidad visual; y, además, se evaluaron los documentos oficiales en los que se manifiestan las creencias y los prejuicios respecto de estas poblaciones. A través de un análisis crítico del discurso (ACD), se detectó fundamentalmente que las intuiciones arraigadas sobre las personas con discapacidad generan prácticas excluyentes y violentas en todos los niveles de la organización universitaria. Es decir, las correlaciones detectables entre el marco de las propias políticas universitarias y los discursos (tanto el de los estudiantes como el de la propia institución) se sustentan en relaciones de poder arraigadas.