Análisis correlacional de factores asociados a diferentes niveles de logro académico en cadetes de la Escuela Naval del Perú en el Periodo 2024 - II

• Autor: Montes Pérez, Fernando
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela Naval del Perú
• Repositorio: Escuela Naval del Perú
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.escuelanaval.edu.pe:20.500.14101/137
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14101/137; https://orcid.org/0009-0007-8344-5978
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; factores influyentes; Escuela Naval del Perú; cadetes; escuelas de formación militar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente artículo tiene como objetivo realizar un análisis correlacional entre los factores que influyen en los diferentes niveles de logro académico en los cadetes de la Escuela Naval del Perú durante el periodo 2024 - II. La investigación se aplica a los Cadetes de Cuarto, Tercero, Segundo, Primer año y aspirantes respecto al segundo periodo académico del 2024. A través de un diseño no experimental correlacional y estudio de tipo mixto se evaluarán variables como la rutina diaria, actividades militares, presión, soporte emocional, motivación y cómo los cadetes las gestionan, aplicando encuestas a un grupo de cadetes con distintos perfiles de rendimiento de tal forma que se logre establecer la relación entre estos factores y su desempeño académico para identificar y proponer estrategias educativas y de apoyo que favorezcan el éxito académico, teniendo en cuenta la rutina diferenciada con la que cuentan tanto los cadetes navales como los pertenecientes a otras escuelas de formación militar. Del estudio se concluye que la mayoría de cadetes considera poder mejorar su rendimiento académico, el cual está limitado por los diversos factores que influyen, pero también potenciado por la determinación que los caracteriza. Finalmente, se recomiendan estrategias relacionadas con balance en las actividades, hábitos y motivación.