Cruzando Muros: Significados atribuidos a la escuela en una prisión para jóvenes del noreste argentino

Descripción del Articulo

La educación forma parte de la prisión moderna desde sus inicios. Sin embargo, sus funciones y alcances han variado a lo largo de la historia, según el contexto, las prioridades institucionales y las interpretaciones de alumnos-internos y docentes sobre la educación y el encarcelamiento. El presente...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hildenbrand Mellet, Adriana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria
Repositorio:Registro Nacional de Trabajos conducentes a Grados y Títulos - RENATI
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:renati.sunedu.gob.pe:renati/2155
Enlace del recurso:http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/1608670
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Presos
Prisiones
Escuelas
Educación en prisiones
Trabajo social en prisiones
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id RENATI_e01e5fecb6435b438082ba57f7391fdf
oai_identifier_str oai:renati.sunedu.gob.pe:renati/2155
network_acronym_str RENATI
network_name_str Registro Nacional de Trabajos conducentes a Grados y Títulos - RENATI
repository_id_str
dc.title.es_PE.fl_str_mv Cruzando Muros: Significados atribuidos a la escuela en una prisión para jóvenes del noreste argentino
title Cruzando Muros: Significados atribuidos a la escuela en una prisión para jóvenes del noreste argentino
spellingShingle Cruzando Muros: Significados atribuidos a la escuela en una prisión para jóvenes del noreste argentino
Hildenbrand Mellet, Adriana
Presos
Prisiones
Escuelas
Educación en prisiones
Trabajo social en prisiones
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Cruzando Muros: Significados atribuidos a la escuela en una prisión para jóvenes del noreste argentino
title_full Cruzando Muros: Significados atribuidos a la escuela en una prisión para jóvenes del noreste argentino
title_fullStr Cruzando Muros: Significados atribuidos a la escuela en una prisión para jóvenes del noreste argentino
title_full_unstemmed Cruzando Muros: Significados atribuidos a la escuela en una prisión para jóvenes del noreste argentino
title_sort Cruzando Muros: Significados atribuidos a la escuela en una prisión para jóvenes del noreste argentino
author Hildenbrand Mellet, Adriana
author_facet Hildenbrand Mellet, Adriana
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Hostettler, Ueli
dc.contributor.author.fl_str_mv Hildenbrand Mellet, Adriana
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Presos
Prisiones
Escuelas
Educación en prisiones
Trabajo social en prisiones
topic Presos
Prisiones
Escuelas
Educación en prisiones
Trabajo social en prisiones
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La educación forma parte de la prisión moderna desde sus inicios. Sin embargo, sus funciones y alcances han variado a lo largo de la historia, según el contexto, las prioridades institucionales y las interpretaciones de alumnos-internos y docentes sobre la educación y el encarcelamiento. El presente estudio, desarrollado en la escuela dentro de una prisión en Misiones, Argentina, establece un diálogo entre las teorías sobre educación en prisiones y los significados atribuidos a ella por internos-estudiantes, docentes y autoridades educativas. La metodología etnográfica utilizada en esta investigación incluyó la observación participante en el espacio educativo dentro de la prisión durante seis semanas y 21 entrevistas semiestructuradas con informantes clave. Un análisis inductivo de la información posibilitó la reflexión sobre las particularidades del trabajo etnográfico en el contexto de estudio y la organización de los resultados en tres secciones: retos del ingreso de la prisión al aula, relaciones posibles en la escuela de una prisión y significados de considerar a la escuela en prisión “una escuela más”. A lo largo del texto, se resalta la forma en que la definición de la escuela se negocia constantemente desde códigos culturales e identidades enmarcadas en temporalidades, roles y vínculos con la sociedad que trascienden los muros de la prisión.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-03-03T17:48:49Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-03-03T17:48:49Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/1608670
url http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/1608670
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universität Bern
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv CH
dc.source.es_PE.fl_str_mv Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria - SUNEDU
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Registro Nacional de Trabajos conducentes a Grados y Títulos - RENATI
instname:Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria
instacron:SUNEDU
instname_str Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria
instacron_str SUNEDU
institution SUNEDU
reponame_str Registro Nacional de Trabajos conducentes a Grados y Títulos - RENATI
collection Registro Nacional de Trabajos conducentes a Grados y Títulos - RENATI
dc.source.uri.es_PE.fl_str_mv Registro Nacional de Trabajos de Investigación - RENATI
bitstream.url.fl_str_mv https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/1/HildenbrandMelletA.pdf
https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/2/Autorizacion.pdf
https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/3/license.txt
https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/4/HildenbrandMelletA.pdf.txt
https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/6/Autorizacion.pdf.txt
https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/5/HildenbrandMelletA.pdf.jpg
https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/7/Autorizacion.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 79f7ca6836adb02bd5dd5ee4792a2ae6
b611b11645e272ca80efefb894d246b9
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
d0eab9c2decd840657d72db42dc6286f
2b93a7467015caa7f39c123e4bc3b4b9
6603e6974c1b2b12338b3bb8e0de27ef
07f6b3e1be0030b4582b82224361eabe
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Registro Nacional de Trabajos de Investigación
repository.mail.fl_str_mv renati@sunedu.gob.pe
_version_ 1816177352276705280
spelling Hostettler, UeliHildenbrand Mellet, Adriana2021-03-03T17:48:49Z2021-03-03T17:48:49Z2020http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/1608670La educación forma parte de la prisión moderna desde sus inicios. Sin embargo, sus funciones y alcances han variado a lo largo de la historia, según el contexto, las prioridades institucionales y las interpretaciones de alumnos-internos y docentes sobre la educación y el encarcelamiento. El presente estudio, desarrollado en la escuela dentro de una prisión en Misiones, Argentina, establece un diálogo entre las teorías sobre educación en prisiones y los significados atribuidos a ella por internos-estudiantes, docentes y autoridades educativas. La metodología etnográfica utilizada en esta investigación incluyó la observación participante en el espacio educativo dentro de la prisión durante seis semanas y 21 entrevistas semiestructuradas con informantes clave. Un análisis inductivo de la información posibilitó la reflexión sobre las particularidades del trabajo etnográfico en el contexto de estudio y la organización de los resultados en tres secciones: retos del ingreso de la prisión al aula, relaciones posibles en la escuela de una prisión y significados de considerar a la escuela en prisión “una escuela más”. A lo largo del texto, se resalta la forma en que la definición de la escuela se negocia constantemente desde códigos culturales e identidades enmarcadas en temporalidades, roles y vínculos con la sociedad que trascienden los muros de la prisión.Education has been part of modern prison since its beginnings. However, its functions and scopes have varied throughout history. These changes were often shaped by the context, by institutional priorities, and by student-inmates’ and teachers’ interpretations of education and imprisonment. Initiating a dialogue between prison education theories and the different meanings of school, attributed by inmate-students, teachers, and prison/education authorities, this study aims to deepen the knowledge about prison education within a prison-school in Misiones, Argentina. The ethnographic methodology used in this study included six weeks of participantobservation within the educational setting inside the penitentiary, and 21 semi-structured interviews with key informants. Through an inductive analysis of the data, this research examines the particularities of the aforementioned methodology within its context of study, and includes the results in three sections: challenges that arise when the prison enters the classroom, possible relationships in a school in prison, and significance of labelling prisonschool as “a school like any other”. This investigation highlights the manner in which the meanings of school is constantly negotiated according to cultural codes and identities framed in temporalities, roles and social ties which transcend the prison’s boundaries, symbolically removing bricks from the prison´s wall.application/pdfspaUniversität BernCHinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.esSuperintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria - SUNEDURegistro Nacional de Trabajos de Investigación - RENATIreponame:Registro Nacional de Trabajos conducentes a Grados y Títulos - RENATIinstname:Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitariainstacron:SUNEDUPresosPrisionesEscuelasEducación en prisionesTrabajo social en prisioneshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Cruzando Muros: Significados atribuidos a la escuela en una prisión para jóvenes del noreste argentinoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisUniversität Bern. Philosophisch-historische FakultätEstudios LatinoamericanosMagíster en Humanidades en Estudios Latinoamericanoshttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://orcid.org/0000-0002-0331-420344681902http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALHildenbrandMelletA.pdfHildenbrandMelletA.pdfTesisapplication/pdf4569341https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/1/HildenbrandMelletA.pdf79f7ca6836adb02bd5dd5ee4792a2ae6MD51Autorizacion.pdfAutorizacion.pdfAutorización del registroapplication/pdf336884https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/2/Autorizacion.pdfb611b11645e272ca80efefb894d246b9MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTHildenbrandMelletA.pdf.txtHildenbrandMelletA.pdf.txtExtracted texttext/plain304209https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/4/HildenbrandMelletA.pdf.txtd0eab9c2decd840657d72db42dc6286fMD54Autorizacion.pdf.txtAutorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain3938https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/6/Autorizacion.pdf.txt2b93a7467015caa7f39c123e4bc3b4b9MD56THUMBNAILHildenbrandMelletA.pdf.jpgHildenbrandMelletA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1111https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/5/HildenbrandMelletA.pdf.jpg6603e6974c1b2b12338b3bb8e0de27efMD55Autorizacion.pdf.jpgAutorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1637https://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/renati/2155/7/Autorizacion.pdf.jpg07f6b3e1be0030b4582b82224361eabeMD57renati/2155oai:renati.sunedu.gob.pe:renati/21552021-03-04 03:02:53.639Registro Nacional de Trabajos de Investigaciónrenati@sunedu.gob.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
score 13.905817
Cruzando Muros: Significados atribuidos a la escuela en una prisión para jóvenes del noreste argentino
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares