Las salidas de campo en el área de las Ciencias Sociales en el nivel de secundaria

• Autor: Olguin Portocarrero, Andrea Vanesa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/30790
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/30790
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trabajo de campo (Métodos educativos); Excursiones escolares; Ciencias sociales--Estudio y enseñanza (Secundaria); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene como objetivo principal analizar las salidas de campo en el área de las Ciencias Sociales en el nivel de secundaria. Los objetivos específicos son describir la planificación y estrategias, describir las fases de la salida de campo y describir el aprendizaje obtenido por los estudiantes desde la perspectiva del docente. Con ese propósito, se revisaron conceptos claves sobre las salidas de campo según diversos autores que han abordado dicha estrategia desde distintas disciplinas y perspectivas. Asimismo, se revisó el Programa Curricular de Educación Secundaria para comprender el contexto normativo pedagógico. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo y de tipo descriptiva, empleando las técnicas de observaciones, entrevistas y análisis documental para recopilar información relevante para la investigación. La información recogida fue analizada a partir de tres categorías de estudio. Al interpretar los resultados, se concluyó que las salidas de campo favorecen a un aprendizaje significativo, debido a que permite a los estudiantes interactuar directamente con el fenómeno de estudio, facilitando la construcción de nuevos conocimientos. Cabe resaltar que una planificación detallada es una herramienta poderosa para llevar a cabo una salida de campo exitosa. La investigación afirma que las salidas de campo son una estrategia valiosa, ya que potencia la formación integral de los estudiantes a través de experiencias únicas.