La presente investigación tiene como objetivo principal analizar las salidas de campo en el área de las Ciencias Sociales en el nivel de secundaria. Los objetivos específicos son describir la planificación y estrategias, describir las fases de la salida de campo y describir el aprendizaje obtenido por los estudiantes desde la perspectiva del docente. Con ese propósito, se revisaron conceptos claves sobre las salidas de campo según diversos autores que han abordado dicha estrategia desde distintas disciplinas y perspectivas. Asimismo, se revisó el Programa Curricular de Educación Secundaria para comprender el contexto normativo pedagógico. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo y de tipo descriptiva, empleando las técnicas de observaciones, entrevistas y análisis documental para recopilar información relevante para la investigación. La información recogida fue anali...