Modelo ProLab: MentorMax como apoyo educativo entre escuela y hogar en el progreso académico y bienestar emocional de niños con TDAH de nivel primaria en Lima Metropolitana

• Autores: Álvarez Jibaja, Roxana Milagros, Rojas López, Estefanía Matilde, Valladares Zegarra, Jackiline Georgette, Figueroa Torres, Max Joseph
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/31134
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/31134
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Niños--Trastorno por déficit de atención e hiperactividad; Educación inclusiva--Perú; Motivación (Educación); Hogar y escuela--Investigaciones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

En el contexto educativo de Lima Metropolitana, persisten significativas brechas en el acceso a una educación personalizada y adaptativa para niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). A su vez, los docentes enfrentan desafíos en la implementación de metodologías efectivas que respondan a las necesidades particulares de esta población estudiantil. MentorMax surge como una solución integral que combina tutorías personalizadas a domicilio, apoyo continuo y una comunidad de soporte tanto para estudiantes con TDAH como para sus familias. Esta propuesta de valor no solo atiende las necesidades académicas y emocionales de los niños, sino que también capacita a los padres y fortalece las competencias de los docentes, creando un ecosistema educativo inclusivo y efectivo. Para validar la deseabilidad y factibilidad de la solución, se realizaron pruebas de usabilidad sobre el modelo operativo de MentorMax, obteniendo resultados favorables que demuestran su aceptación por parte de los usuarios. Esto confirma la factibilidad técnica y operativa de su implementación en el mercado. Este proyecto es viable, contando con una inversión de USD 200,000. Con un costo de oportunidad del 15.95%, se obtiene un Valor Actual Neto (VAN) de USD 1,032,541 y una Tasa Interna de Retorno (TIR) económica de 161.64%, lo que subraya su atractivo financiero. Asimismo, MentorMax es un modelo sostenible que contribuye al bienestar social de la comunidad educativa, alineándose con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de Calidad. Bajo este marco, se estima un Índice de Rentabilidad Social (IRS) del 80% y un Valor Actual Neto Social (VANS) de USD 5,878,413, consolidando su impacto en términos económicos, sociales y educativos.