Actitud frente a las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de Educación Básica de la Institución Educativa Fiscal Quito - Ecuador 2024

Descripción del Articulo

La presente tesis estuvo enfocada en la identificación de las actitudes y el rendimiento académico entorno a la matemática en los estudiantes de noveno año de educación general básica de la Institución Educativa Fiscal “Quito” de Ecuador. La hipótesis general dentro de este proceso investigativo fue...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Toapanta Pantusin, Silvia Germania
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Posgrado Newman
Repositorio:NEWMAN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1678
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12892/1678
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Actitud
Matemática
Desempeño académico
Educación Básica
Institución Educativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00
id NEUM_e3483ebf4b327ce9423d738f3232fd26
oai_identifier_str oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1678
network_acronym_str NEUM
network_name_str NEWMAN-Institucional
repository_id_str 4849
dc.title.es_PE.fl_str_mv Actitud frente a las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de Educación Básica de la Institución Educativa Fiscal Quito - Ecuador 2024
title Actitud frente a las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de Educación Básica de la Institución Educativa Fiscal Quito - Ecuador 2024
spellingShingle Actitud frente a las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de Educación Básica de la Institución Educativa Fiscal Quito - Ecuador 2024
Toapanta Pantusin, Silvia Germania
Actitud
Matemática
Desempeño académico
Educación Básica
Institución Educativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00
title_short Actitud frente a las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de Educación Básica de la Institución Educativa Fiscal Quito - Ecuador 2024
title_full Actitud frente a las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de Educación Básica de la Institución Educativa Fiscal Quito - Ecuador 2024
title_fullStr Actitud frente a las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de Educación Básica de la Institución Educativa Fiscal Quito - Ecuador 2024
title_full_unstemmed Actitud frente a las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de Educación Básica de la Institución Educativa Fiscal Quito - Ecuador 2024
title_sort Actitud frente a las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de Educación Básica de la Institución Educativa Fiscal Quito - Ecuador 2024
author Toapanta Pantusin, Silvia Germania
author_facet Toapanta Pantusin, Silvia Germania
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Chura Quispe, Gilber
dc.contributor.author.fl_str_mv Toapanta Pantusin, Silvia Germania
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Actitud
Matemática
Desempeño académico
Educación Básica
Institución Educativa
topic Actitud
Matemática
Desempeño académico
Educación Básica
Institución Educativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00
description La presente tesis estuvo enfocada en la identificación de las actitudes y el rendimiento académico entorno a la matemática en los estudiantes de noveno año de educación general básica de la Institución Educativa Fiscal “Quito” de Ecuador. La hipótesis general dentro de este proceso investigativo fue: El rendimiento académico es alto cuando, los estudiantes presentan una actitud positiva frente a las matemáticas, y cuando el rendimiento académico es bajo de los dicentes de la Institución Educativa Fiscal “Quito” cuando los dicentes presentan una actitud negativa frente a la matemática. Se seleccionó a 376 estudiantes como parte de la muestra, ésta fue establecida de forma no probabilística; con el fin de obtener resultados claros se aplicó un cuestionario que estuvo conformado por 30 preguntas, este cuestionario se dividió en 3 secciones, las cuales, corresponden a cada uno de los objetivos planteados finalmente se pudo observar que, las actitudes que presentaban los estudiantes frente a las matemáticas no influyen dentro del rendimiento académico por lo cual no se encuentran correlacionados significativamente. Palabras claves:
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-07-02T19:19:33Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-07-02T19:19:33Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024-11-22
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12892/1678
url https://hdl.handle.net/20.500.12892/1678
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Escuela de Posgrado Newman
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Escuela de Posgrado Newman - EPN
dc.source.none.fl_str_mv reponame:NEWMAN-Institucional
instname:Escuela de Posgrado Newman
instacron:NEWMAN
instname_str Escuela de Posgrado Newman
instacron_str NEWMAN
institution NEWMAN
reponame_str NEWMAN-Institucional
collection NEWMAN-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/8/license.txt
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/1/TF_TESIS_silvia_germania_toapanta_pantusin.pdf
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/2/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20para%20el%20repositorio%20institucional%20%287%29.pdf
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/3/Turnitin_Silvia%20Germania%20Toapanta%20Pantusin%2014%25.pdf
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/4/Autrorizacion_Silvia%20Germania%20Toapanta%20Pantusin_Autorizaci%c3%b3n%20del%20Director.pdf
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/5/Acta%20de%20defensa%20SilviaGermaniaToapantaPantusin.pdf
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/6/DeclaraciondeLineamientos.pdf
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/7/Declaraci%c3%b3n%20de%20Originalidad%20Individual%20-%20Repositorio%20%283%29.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
59be32e079eb8ba518bf1c0cac747c5b
64d34538009690438418aaa800327c00
8477312cc5423932b8d8b2ba5fef05b9
197ddfc1b5855d8eb5b58069a3b1b920
d3baa371567c0f14d5709001d6693c2f
8368a9bd769c010385d4d1c7f79e1b2d
c42b41a1ade66e0570aa9ee6ea421df3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio EP Newman
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@epnewman.edu.pe
_version_ 1837275051029692416
spelling Chura Quispe, GilberToapanta Pantusin, Silvia Germania2025-07-02T19:19:33Z2025-07-02T19:19:33Z2024-11-22https://hdl.handle.net/20.500.12892/1678La presente tesis estuvo enfocada en la identificación de las actitudes y el rendimiento académico entorno a la matemática en los estudiantes de noveno año de educación general básica de la Institución Educativa Fiscal “Quito” de Ecuador. La hipótesis general dentro de este proceso investigativo fue: El rendimiento académico es alto cuando, los estudiantes presentan una actitud positiva frente a las matemáticas, y cuando el rendimiento académico es bajo de los dicentes de la Institución Educativa Fiscal “Quito” cuando los dicentes presentan una actitud negativa frente a la matemática. Se seleccionó a 376 estudiantes como parte de la muestra, ésta fue establecida de forma no probabilística; con el fin de obtener resultados claros se aplicó un cuestionario que estuvo conformado por 30 preguntas, este cuestionario se dividió en 3 secciones, las cuales, corresponden a cada uno de los objetivos planteados finalmente se pudo observar que, las actitudes que presentaban los estudiantes frente a las matemáticas no influyen dentro del rendimiento académico por lo cual no se encuentran correlacionados significativamente. Palabras claves:application/pdfspaEscuela de Posgrado NewmanPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Escuela de Posgrado Newman - EPNreponame:NEWMAN-Institucionalinstname:Escuela de Posgrado Newmaninstacron:NEWMANActitudMatemáticaDesempeño académicoEducación BásicaInstitución Educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00Actitud frente a las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de Educación Básica de la Institución Educativa Fiscal Quito - Ecuador 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUhttps://orcid.org/0000-0002-3467-269570942270http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro131167Limache Arocutipa, Gladys PilarLeon Aguilar, Flavia MariaEC/1714301924Licenciada en ciencias de la educación mención informáticaDidáctica y tecnología de la informática y comunicaciónEscuela de Posgrado NewmanLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/8/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD58ORIGINALTF_TESIS_silvia_germania_toapanta_pantusin.pdfTF_TESIS_silvia_germania_toapanta_pantusin.pdfapplication/pdf3733260https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/1/TF_TESIS_silvia_germania_toapanta_pantusin.pdf59be32e079eb8ba518bf1c0cac747c5bMD51Formulario de autorización para el repositorio institucional (7).pdfFormulario de autorización para el repositorio institucional (7).pdfapplication/pdf492443https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/2/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20para%20el%20repositorio%20institucional%20%287%29.pdf64d34538009690438418aaa800327c00MD52Turnitin_Silvia Germania Toapanta Pantusin 14%.pdfTurnitin_Silvia Germania Toapanta Pantusin 14%.pdfapplication/pdf3513050https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/3/Turnitin_Silvia%20Germania%20Toapanta%20Pantusin%2014%25.pdf8477312cc5423932b8d8b2ba5fef05b9MD53Autrorizacion_Silvia Germania Toapanta Pantusin_Autorización del Director.pdfAutrorizacion_Silvia Germania Toapanta Pantusin_Autorización del Director.pdfapplication/pdf307523https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/4/Autrorizacion_Silvia%20Germania%20Toapanta%20Pantusin_Autorizaci%c3%b3n%20del%20Director.pdf197ddfc1b5855d8eb5b58069a3b1b920MD54Acta de defensa SilviaGermaniaToapantaPantusin.pdfActa de defensa SilviaGermaniaToapantaPantusin.pdfapplication/pdf432812https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/5/Acta%20de%20defensa%20SilviaGermaniaToapantaPantusin.pdfd3baa371567c0f14d5709001d6693c2fMD55DeclaraciondeLineamientos.pdfDeclaraciondeLineamientos.pdfapplication/pdf311977https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/6/DeclaraciondeLineamientos.pdf8368a9bd769c010385d4d1c7f79e1b2dMD56Declaración de Originalidad Individual - Repositorio (3).pdfDeclaración de Originalidad Individual - Repositorio (3).pdfapplication/pdf377424https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1678/7/Declaraci%c3%b3n%20de%20Originalidad%20Individual%20-%20Repositorio%20%283%29.pdfc42b41a1ade66e0570aa9ee6ea421df3MD5720.500.12892/1678oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/16782025-07-02 14:26:08.465Repositorio EP Newmanrepositorio.institucional@epnewman.edu.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
score 13.905865
Actitud frente a las matemáticas y rendimiento académico de los estudiantes de noveno año de Educación Básica de la Institución Educativa Fiscal Quito - Ecuador 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares