Propuesta de mejora del estilo de liderazgo para optimizar el desempeño laboral en la U. E. P. Gabriela Mistral, 2024

• Autor: Aguirre Aguirre, Kerly Mishell
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Posgrado Newman
• Repositorio: NEWMAN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1730
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12892/1730
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo transformacional; Desempeño laboral; Motivación; Liderazgo educativo; Gestión organizacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

El presente estudio tuvo como objetivo desarrollar una propuesta para mejorar el estilo de liderazgo en la Unidad Educativa Particular Gabriela Mistral, con el propósito de optimizar el desempeño laboral y reducir la rotación del personal. Se identificó que el liderazgo vigente no respondía de manera efectiva a las necesidades del personal docente y administrativo, lo que generaba desmotivación, dificultades en la comunicación y problemas en la implementación de la educación híbrida. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, utilizando encuestas estructuradas aplicadas a los colaboradores de la institución, incluyendo personal docente y administrativo. Los datos recopilados fueron analizados mediante herramientas estadísticas para identificar patrones y relaciones entre el liderazgo y el desempeño laboral. Se encontró que más del 50% de los encuestados no recibía retroalimentación constante ni reconocimiento por su trabajo, lo que afectaba su compromiso y satisfacción laboral. Los hallazgos evidenciaron que la falta de un liderazgo transformacional impactaba negativamente en la motivación y la cohesión del equipo. Se evidenció que la falta de liderazgo transformacional afectaba la cohesión del equipo y el ambiente de trabajo. Con base en estos hallazgos, se propuso un modelo de liderazgo transformacional enfocado en la capacitación directiva, la retroalimentación 360° y una cultura de reconocimiento y motivación. Se concluyó que la implementación de este modelo fortalecería el desempeño laboral y la estabilidad organizacional, mejorando la sostenibilidad y competitividad de la institución en un entorno educativo dinámico.