Propuesta de implementación del aprendizaje activo para mejorar la comprensión de las matemáticas en los estudiantes de séptimo año básico de la Unidad Educativa República de México, Portoviejo-Ecuador; período 2024-2025

Descripción del Articulo

En la Unidad Educativa República de México, se evidencia que los métodos tradicionales de enseñanza limitan la construcción del conocimiento, afectando la capacidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos de manera autónoma. La investigación tiene como objetivo general desarrollar una...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Jaramillo Rezabala, Lenin Arnaldo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Posgrado Newman
Repositorio:NEWMAN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1999
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12892/1999
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje activo
Comprensión matemática
Enseñanza de las matemáticas
Estrategias didácticas
Metodologías innovadoras
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id NEUM_bf84334d3025bb206f324c0cef19b86e
oai_identifier_str oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1999
network_acronym_str NEUM
network_name_str NEWMAN-Institucional
repository_id_str 4849
dc.title.es_PE.fl_str_mv Propuesta de implementación del aprendizaje activo para mejorar la comprensión de las matemáticas en los estudiantes de séptimo año básico de la Unidad Educativa República de México, Portoviejo-Ecuador; período 2024-2025
title Propuesta de implementación del aprendizaje activo para mejorar la comprensión de las matemáticas en los estudiantes de séptimo año básico de la Unidad Educativa República de México, Portoviejo-Ecuador; período 2024-2025
spellingShingle Propuesta de implementación del aprendizaje activo para mejorar la comprensión de las matemáticas en los estudiantes de séptimo año básico de la Unidad Educativa República de México, Portoviejo-Ecuador; período 2024-2025
Jaramillo Rezabala, Lenin Arnaldo
Aprendizaje activo
Comprensión matemática
Enseñanza de las matemáticas
Estrategias didácticas
Metodologías innovadoras
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Propuesta de implementación del aprendizaje activo para mejorar la comprensión de las matemáticas en los estudiantes de séptimo año básico de la Unidad Educativa República de México, Portoviejo-Ecuador; período 2024-2025
title_full Propuesta de implementación del aprendizaje activo para mejorar la comprensión de las matemáticas en los estudiantes de séptimo año básico de la Unidad Educativa República de México, Portoviejo-Ecuador; período 2024-2025
title_fullStr Propuesta de implementación del aprendizaje activo para mejorar la comprensión de las matemáticas en los estudiantes de séptimo año básico de la Unidad Educativa República de México, Portoviejo-Ecuador; período 2024-2025
title_full_unstemmed Propuesta de implementación del aprendizaje activo para mejorar la comprensión de las matemáticas en los estudiantes de séptimo año básico de la Unidad Educativa República de México, Portoviejo-Ecuador; período 2024-2025
title_sort Propuesta de implementación del aprendizaje activo para mejorar la comprensión de las matemáticas en los estudiantes de séptimo año básico de la Unidad Educativa República de México, Portoviejo-Ecuador; período 2024-2025
author Jaramillo Rezabala, Lenin Arnaldo
author_facet Jaramillo Rezabala, Lenin Arnaldo
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Ramirez Garcia, Jessica Patricia
dc.contributor.author.fl_str_mv Jaramillo Rezabala, Lenin Arnaldo
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Aprendizaje activo
Comprensión matemática
Enseñanza de las matemáticas
Estrategias didácticas
Metodologías innovadoras
topic Aprendizaje activo
Comprensión matemática
Enseñanza de las matemáticas
Estrategias didácticas
Metodologías innovadoras
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description En la Unidad Educativa República de México, se evidencia que los métodos tradicionales de enseñanza limitan la construcción del conocimiento, afectando la capacidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos de manera autónoma. La investigación tiene como objetivo general desarrollar una propuesta metodológica basada en el aprendizaje activo, permitiendo evaluar su impacto en la enseñanza de las matemáticas en séptimo año básico. Bajo un enfoque cualitativo con diseño transversal, se aplican técnicas de observación, entrevistas y encuestas a docentes y estudiantes, complementándose con el análisis de materiales didácticos utilizados en el aula. Se selecciona una muestra censal de 84 estudiantes, dividiéndose en grupo experimental y grupo control, comparándose los resultados obtenidos a través de la implementación de estrategias activas frente a las metodologías tradicionales. Los resultados evidencian mejoras significativas en la comprensión matemática en los estudiantes del grupo experimental, observándose mayor participación, motivación y capacidad para resolver problemas aplicados. Se concluye que la aplicación del aprendizaje activo contribuye a mejorar la enseñanza de las matemáticas, promoviendo un modelo educativo más dinámico y participativo. Se recomienda la capacitación docente en metodologías innovadoras y la integración de recursos tecnológicos que potencien el aprendizaje matemático.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-11-10T22:00:05Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-11-10T22:00:05Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025-06-10
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12892/1999
url https://hdl.handle.net/20.500.12892/1999
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Escuela de Posgrado Newman
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Escuela de Posgrado Newman - EPN
dc.source.none.fl_str_mv reponame:NEWMAN-Institucional
instname:Escuela de Posgrado Newman
instacron:NEWMAN
instname_str Escuela de Posgrado Newman
instacron_str NEWMAN
institution NEWMAN
reponame_str NEWMAN-Institucional
collection NEWMAN-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/1/TF_Lenin%20Arnaldo%20Jaramillo%20Rezabala.pdf
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/2/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/3/turnitin.PDF
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/4/Autorizaci%c3%b3n.PDF
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/5/Acta_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdf
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/6/Declaraci%c3%b3n%20de%20Lectura%20de%20Lineamientos.pdf
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/7/Declaraci%c3%b3n%20de%20Originalidad%20%281%29.pdf
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/8/license.txt
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/9/TF_Lenin%20Arnaldo%20Jaramillo%20Rezabala.pdf.txt
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/11/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf.txt
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/13/turnitin.PDF.txt
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/15/Autorizaci%c3%b3n.PDF.txt
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/17/Acta_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdf.txt
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/19/Declaraci%c3%b3n%20de%20Lectura%20de%20Lineamientos.pdf.txt
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/21/Declaraci%c3%b3n%20de%20Originalidad%20%281%29.pdf.txt
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/10/TF_Lenin%20Arnaldo%20Jaramillo%20Rezabala.pdf.jpg
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/12/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf.jpg
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/14/turnitin.PDF.jpg
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/16/Autorizaci%c3%b3n.PDF.jpg
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/18/Acta_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdf.jpg
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/20/Declaraci%c3%b3n%20de%20Lectura%20de%20Lineamientos.pdf.jpg
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/22/Declaraci%c3%b3n%20de%20Originalidad%20%281%29.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 990c0a081548700f3a68a028d834069a
90099738bb228af060e90af646dfb4b3
d7e8a47c12640a058d3545befe956f63
ce2ed8cd20b343a64712b59c70e44f51
7b8819d5e7625ac141153c5514e14c7c
943274cbe6e7acddf4ac3a55ccb1a6f2
05af84b88384f629b624f26cca4fc7de
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
347430aff9a8522d0afa220a75f94292
33746766b2af0c9a5c296b5116e2531d
f52168eff93e651932235e7b614293af
e7deccc09890046deb3f07095eadd024
290c757036dadcc7a81abd10f7c07b76
9c264c272e486daebe34a2ab33bec893
4f9eb552b8839e4b332e1fad1feb7740
919ddd944234164a9d82b2e7c81d5895
b4f163768a01f8d849abee9c1047796b
553678b50955434febd0d6d49b0c0435
422a6ea8eb8a192954781e21c5598522
888ba6f5ad0b145ec9ac1f564b667640
8d0fafb03e96f4bc352a7bc7300c3996
8eb108f0c34584174740e26431d3da23
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio EP Newman
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@epnewman.edu.pe
_version_ 1849958683861057536
spelling Ramirez Garcia, Jessica PatriciaJaramillo Rezabala, Lenin Arnaldo2025-11-10T22:00:05Z2025-11-10T22:00:05Z2025-06-10https://hdl.handle.net/20.500.12892/1999En la Unidad Educativa República de México, se evidencia que los métodos tradicionales de enseñanza limitan la construcción del conocimiento, afectando la capacidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos de manera autónoma. La investigación tiene como objetivo general desarrollar una propuesta metodológica basada en el aprendizaje activo, permitiendo evaluar su impacto en la enseñanza de las matemáticas en séptimo año básico. Bajo un enfoque cualitativo con diseño transversal, se aplican técnicas de observación, entrevistas y encuestas a docentes y estudiantes, complementándose con el análisis de materiales didácticos utilizados en el aula. Se selecciona una muestra censal de 84 estudiantes, dividiéndose en grupo experimental y grupo control, comparándose los resultados obtenidos a través de la implementación de estrategias activas frente a las metodologías tradicionales. Los resultados evidencian mejoras significativas en la comprensión matemática en los estudiantes del grupo experimental, observándose mayor participación, motivación y capacidad para resolver problemas aplicados. Se concluye que la aplicación del aprendizaje activo contribuye a mejorar la enseñanza de las matemáticas, promoviendo un modelo educativo más dinámico y participativo. Se recomienda la capacitación docente en metodologías innovadoras y la integración de recursos tecnológicos que potencien el aprendizaje matemático.application/pdfspaEscuela de Posgrado NewmanPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Escuela de Posgrado Newman - EPNreponame:NEWMAN-Institucionalinstname:Escuela de Posgrado Newmaninstacron:NEWMANAprendizaje activoComprensión matemáticaEnseñanza de las matemáticasEstrategias didácticasMetodologías innovadorashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Propuesta de implementación del aprendizaje activo para mejorar la comprensión de las matemáticas en los estudiantes de séptimo año básico de la Unidad Educativa República de México, Portoviejo-Ecuador; período 2024-2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUhttps://orcid.org/0000-0001-6251-539016597085https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro191107Chicoma Castro, Jose FernandoJusto Valencia, Maria DoloresEC/1308578408Licenciado en ciencias de la educación básicasCiencias de la educación con mención en evaluación de aprendizaje por competenciaEscuela de Posgrado NewmanORIGINALTF_Lenin Arnaldo Jaramillo Rezabala.pdfTF_Lenin Arnaldo Jaramillo Rezabala.pdfapplication/pdf1291684https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/1/TF_Lenin%20Arnaldo%20Jaramillo%20Rezabala.pdf990c0a081548700f3a68a028d834069aMD51Formulario de autorización (1).pdfFormulario de autorización (1).pdfapplication/pdf178650https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/2/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf90099738bb228af060e90af646dfb4b3MD52turnitin.PDFturnitin.PDFapplication/pdf16505080https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/3/turnitin.PDFd7e8a47c12640a058d3545befe956f63MD53Autorización.PDFAutorización.PDFapplication/pdf170815https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/4/Autorizaci%c3%b3n.PDFce2ed8cd20b343a64712b59c70e44f51MD54Acta_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdfActa_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdfapplication/pdf435881https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/5/Acta_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdf7b8819d5e7625ac141153c5514e14c7cMD55Declaración de Lectura de Lineamientos.pdfDeclaración de Lectura de Lineamientos.pdfapplication/pdf147598https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/6/Declaraci%c3%b3n%20de%20Lectura%20de%20Lineamientos.pdf943274cbe6e7acddf4ac3a55ccb1a6f2MD56Declaración de Originalidad (1).pdfDeclaración de Originalidad (1).pdfapplication/pdf164945https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/7/Declaraci%c3%b3n%20de%20Originalidad%20%281%29.pdf05af84b88384f629b624f26cca4fc7deMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/8/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD58TEXTTF_Lenin Arnaldo Jaramillo Rezabala.pdf.txtTF_Lenin Arnaldo Jaramillo Rezabala.pdf.txtExtracted texttext/plain194848https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/9/TF_Lenin%20Arnaldo%20Jaramillo%20Rezabala.pdf.txt347430aff9a8522d0afa220a75f94292MD59Formulario de autorización (1).pdf.txtFormulario de autorización (1).pdf.txtExtracted texttext/plain3278https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/11/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf.txt33746766b2af0c9a5c296b5116e2531dMD511turnitin.PDF.txtturnitin.PDF.txtExtracted texttext/plain12111https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/13/turnitin.PDF.txtf52168eff93e651932235e7b614293afMD513Autorización.PDF.txtAutorización.PDF.txtExtracted texttext/plain4354https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/15/Autorizaci%c3%b3n.PDF.txte7deccc09890046deb3f07095eadd024MD515Acta_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdf.txtActa_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdf.txtExtracted texttext/plain5449https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/17/Acta_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdf.txt290c757036dadcc7a81abd10f7c07b76MD517Declaración de Lectura de Lineamientos.pdf.txtDeclaración de Lectura de Lineamientos.pdf.txtExtracted texttext/plain1213https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/19/Declaraci%c3%b3n%20de%20Lectura%20de%20Lineamientos.pdf.txt9c264c272e486daebe34a2ab33bec893MD519Declaración de Originalidad (1).pdf.txtDeclaración de Originalidad (1).pdf.txtExtracted texttext/plain2312https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/21/Declaraci%c3%b3n%20de%20Originalidad%20%281%29.pdf.txt4f9eb552b8839e4b332e1fad1feb7740MD521THUMBNAILTF_Lenin Arnaldo Jaramillo Rezabala.pdf.jpgTF_Lenin Arnaldo Jaramillo Rezabala.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4747https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/10/TF_Lenin%20Arnaldo%20Jaramillo%20Rezabala.pdf.jpg919ddd944234164a9d82b2e7c81d5895MD510Formulario de autorización (1).pdf.jpgFormulario de autorización (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5249https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/12/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf.jpgb4f163768a01f8d849abee9c1047796bMD512turnitin.PDF.jpgturnitin.PDF.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3055https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/14/turnitin.PDF.jpg553678b50955434febd0d6d49b0c0435MD514Autorización.PDF.jpgAutorización.PDF.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5963https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/16/Autorizaci%c3%b3n.PDF.jpg422a6ea8eb8a192954781e21c5598522MD516Acta_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdf.jpgActa_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5991https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/18/Acta_LeninArnaldoJaramilloRezabala.pdf.jpg888ba6f5ad0b145ec9ac1f564b667640MD518Declaración de Lectura de Lineamientos.pdf.jpgDeclaración de Lectura de Lineamientos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4572https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/20/Declaraci%c3%b3n%20de%20Lectura%20de%20Lineamientos.pdf.jpg8d0fafb03e96f4bc352a7bc7300c3996MD520Declaración de Originalidad (1).pdf.jpgDeclaración de Originalidad (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5905https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1999/22/Declaraci%c3%b3n%20de%20Originalidad%20%281%29.pdf.jpg8eb108f0c34584174740e26431d3da23MD52220.500.12892/1999oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/19992025-11-11 03:01:01.427Repositorio EP Newmanrepositorio.institucional@epnewman.edu.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
score 13.82315
Propuesta de implementación del aprendizaje activo para mejorar la comprensión de las matemáticas en los estudiantes de séptimo año básico de la Unidad Educativa República de México, Portoviejo-Ecuador; período 2024-2025
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares