Influencia de la dramatización en quechua para fortalecer la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097- Uchullucllo, Cusco
Descripción del Articulo
En esta investigación se estableció el propósito de determinar la influencia de la dramatización en quechua en el fortalecimiento de la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097-Uchullucllo, Cusco. Para tal fin, desde la metodología, se planteó un estudio aplicado, de nivel explicativo...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Escuela de Posgrado Newman |
| Repositorio: | NEWMAN-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1149 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12892/1149 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Identidad cultural Habilidades socioemocionales Sistema educativo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| id |
NEUM_32c8a752508ef70cb95c2d878f344c3e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1149 |
| network_acronym_str |
NEUM |
| network_name_str |
NEWMAN-Institucional |
| repository_id_str |
4849 |
| dc.title.es_PE.fl_str_mv |
Influencia de la dramatización en quechua para fortalecer la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097- Uchullucllo, Cusco |
| title |
Influencia de la dramatización en quechua para fortalecer la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097- Uchullucllo, Cusco |
| spellingShingle |
Influencia de la dramatización en quechua para fortalecer la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097- Uchullucllo, Cusco Rojas Soria, Karina Identidad cultural Habilidades socioemocionales Sistema educativo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| title_short |
Influencia de la dramatización en quechua para fortalecer la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097- Uchullucllo, Cusco |
| title_full |
Influencia de la dramatización en quechua para fortalecer la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097- Uchullucllo, Cusco |
| title_fullStr |
Influencia de la dramatización en quechua para fortalecer la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097- Uchullucllo, Cusco |
| title_full_unstemmed |
Influencia de la dramatización en quechua para fortalecer la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097- Uchullucllo, Cusco |
| title_sort |
Influencia de la dramatización en quechua para fortalecer la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097- Uchullucllo, Cusco |
| author |
Rojas Soria, Karina |
| author_facet |
Rojas Soria, Karina |
| author_role |
author |
| dc.contributor.advisor.fl_str_mv |
Vargas Fuentes, Julissa Alexandra |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Rojas Soria, Karina |
| dc.subject.es_PE.fl_str_mv |
Identidad cultural Habilidades socioemocionales Sistema educativo |
| topic |
Identidad cultural Habilidades socioemocionales Sistema educativo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| description |
En esta investigación se estableció el propósito de determinar la influencia de la dramatización en quechua en el fortalecimiento de la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097-Uchullucllo, Cusco. Para tal fin, desde la metodología, se planteó un estudio aplicado, de nivel explicativo y diseño experimental de tipo pretest postest, donde se aplicaron dos guías de observación en una muestra de 30 estudiantes que fueron agrupados en dos grupos (control y experimental). Los resultados reflejan que los estudiantes del grupo experimental, quienes participaron en las sesiones de dramatización, lograron incrementar su puntuación en la variable identidad cultural en 7.67, al pasar de 9.73 en el pretest a 17.40 postest, alcanzando al final en un 40.0% el nivel de logro alcanzado, mientras que los del grupo control solo mejoraron en 4.86 (de 9.27 a 4.13). De igual modo, se observaron mejoras en cada una de las dimensiones de esta variable: sentido de pertenencia de 2.87 puntos, reconocimiento de la cultura de 2.94 puntos y valoración del patrimonio cultural de 1.87 puntos. Se concluye que que el fortalecimiento en la identidad cultural de los estudiantes que participaron en estas sesiones fue significativamente mayor que los del grupo control con un F(2,27) = 17.90 (p < 0.05). |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-08-08T20:04:22Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-08-08T20:04:22Z |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2024-06-10 |
| dc.type.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
masterThesis |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12892/1149 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12892/1149 |
| dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
| dc.rights.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.es_PE.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.es_PE.fl_str_mv |
Escuela de Posgrado Newman |
| dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv |
PE |
| dc.source.es_PE.fl_str_mv |
Escuela de Posgrado Newman - EPN |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:NEWMAN-Institucional instname:Escuela de Posgrado Newman instacron:NEWMAN |
| instname_str |
Escuela de Posgrado Newman |
| instacron_str |
NEWMAN |
| institution |
NEWMAN |
| reponame_str |
NEWMAN-Institucional |
| collection |
NEWMAN-Institucional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/1/TF_Karina%20Rojas%20Soria_y_AmadorAbras.pdf https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/2/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/3/Turnitin_KarinaRojasSoria.pdf https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/4/Autorizaci%c3%b3n%20de%20Karina%20Rojas%20Soria.PDF https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/5/Acta_Rojas%20Soria%20Karina.pdf https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/6/Declaraci%c3%b3n%20de%20lectura%20lineamientos.pdf https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/7/Declaraci%c3%b3n%20de%20originalidad..pdf https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/8/license.txt https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/9/TF_Karina%20Rojas%20Soria_y_AmadorAbras.pdf.txt https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/11/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf.txt https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/13/Turnitin_KarinaRojasSoria.pdf.txt https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/15/Autorizaci%c3%b3n%20de%20Karina%20Rojas%20Soria.PDF.txt https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/17/Acta_Rojas%20Soria%20Karina.pdf.txt https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/19/Declaraci%c3%b3n%20de%20lectura%20lineamientos.pdf.txt https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/21/Declaraci%c3%b3n%20de%20originalidad..pdf.txt https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/10/TF_Karina%20Rojas%20Soria_y_AmadorAbras.pdf.jpg https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/12/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf.jpg https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/14/Turnitin_KarinaRojasSoria.pdf.jpg https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/16/Autorizaci%c3%b3n%20de%20Karina%20Rojas%20Soria.PDF.jpg https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/18/Acta_Rojas%20Soria%20Karina.pdf.jpg https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/20/Declaraci%c3%b3n%20de%20lectura%20lineamientos.pdf.jpg https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/22/Declaraci%c3%b3n%20de%20originalidad..pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
7f21473ef632c071d0162fc75874bb5f 29e4f56b46a9ddf1f2572da8d912cc29 3afe07704de943613b22ff52775fa869 7d3c2843726fa941b1937b3c80d75a91 d309e0d432db7a5f09479e32157e7892 94eb75f4d48b1ee96993fada6bed9dd4 f7b91ec14f3fd69311f547675cc70ccb 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 86334e0568e72a46e742cd71f0e3e5d5 0d5b154dc63b5e6eb9586e4a5899db45 d112b975a7a354de927df1ee5585b80f 172b9c88ada263bc5ea0c86006687283 53101247c96e8b626970eb12c7203e21 d00781dd1d6a0df596a60c0780277211 929a1a2d0718bb2a70e1beb6891cd5a7 7a04545e3622599a369ea8463d0f3aaa e4c0143fba5633f6084d57baab426020 0f9b07da78ae2732232d7c5892518f5d de5f7c4facaa52ee0a3105784a241a1d 1964c2e09c1b2bb0be865e4e050de60f d978234c3a6218d1f846dea4845b900e 10b865e979b85f4a591ee396736019bd |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio EP Newman |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio.institucional@epnewman.edu.pe |
| _version_ |
1811273723416674304 |
| spelling |
Vargas Fuentes, Julissa AlexandraRojas Soria, Karina2024-08-08T20:04:22Z2024-08-08T20:04:22Z2024-06-10https://hdl.handle.net/20.500.12892/1149En esta investigación se estableció el propósito de determinar la influencia de la dramatización en quechua en el fortalecimiento de la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097-Uchullucllo, Cusco. Para tal fin, desde la metodología, se planteó un estudio aplicado, de nivel explicativo y diseño experimental de tipo pretest postest, donde se aplicaron dos guías de observación en una muestra de 30 estudiantes que fueron agrupados en dos grupos (control y experimental). Los resultados reflejan que los estudiantes del grupo experimental, quienes participaron en las sesiones de dramatización, lograron incrementar su puntuación en la variable identidad cultural en 7.67, al pasar de 9.73 en el pretest a 17.40 postest, alcanzando al final en un 40.0% el nivel de logro alcanzado, mientras que los del grupo control solo mejoraron en 4.86 (de 9.27 a 4.13). De igual modo, se observaron mejoras en cada una de las dimensiones de esta variable: sentido de pertenencia de 2.87 puntos, reconocimiento de la cultura de 2.94 puntos y valoración del patrimonio cultural de 1.87 puntos. Se concluye que que el fortalecimiento en la identidad cultural de los estudiantes que participaron en estas sesiones fue significativamente mayor que los del grupo control con un F(2,27) = 17.90 (p < 0.05).application/pdfspaEscuela de Posgrado NewmanPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Escuela de Posgrado Newman - EPNreponame:NEWMAN-Institucionalinstname:Escuela de Posgrado Newmaninstacron:NEWMANIdentidad culturalHabilidades socioemocionalesSistema educativohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Influencia de la dramatización en quechua para fortalecer la identidad cultural andina de los niños de la IE N°56097- Uchullucllo, Cuscoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDU43124555https://orcid.org/0000-0001-8341-537200498187http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro191447Justo Valencia, Maria DoloresLeon Aguilar, Flavia MariaLicenciada en Educación Especialidad de: Educación PrimariaEducación con mención en gestión de los entornos virtuales para el aprendizajeEscuela de Posgrado NewmanORIGINALTF_Karina Rojas Soria_y_AmadorAbras.pdfTF_Karina Rojas Soria_y_AmadorAbras.pdfapplication/pdf1353007https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/1/TF_Karina%20Rojas%20Soria_y_AmadorAbras.pdf7f21473ef632c071d0162fc75874bb5fMD51Formulario de autorización (1).pdfFormulario de autorización (1).pdfapplication/pdf171313https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/2/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf29e4f56b46a9ddf1f2572da8d912cc29MD52Turnitin_KarinaRojasSoria.pdfTurnitin_KarinaRojasSoria.pdfapplication/pdf17950462https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/3/Turnitin_KarinaRojasSoria.pdf3afe07704de943613b22ff52775fa869MD53Autorización de Karina Rojas Soria.PDFAutorización de Karina Rojas Soria.PDFapplication/pdf91731https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/4/Autorizaci%c3%b3n%20de%20Karina%20Rojas%20Soria.PDF7d3c2843726fa941b1937b3c80d75a91MD54Acta_Rojas Soria Karina.pdfActa_Rojas Soria Karina.pdfapplication/pdf409179https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/5/Acta_Rojas%20Soria%20Karina.pdfd309e0d432db7a5f09479e32157e7892MD55Declaración de lectura lineamientos.pdfDeclaración de lectura lineamientos.pdfapplication/pdf145163https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/6/Declaraci%c3%b3n%20de%20lectura%20lineamientos.pdf94eb75f4d48b1ee96993fada6bed9dd4MD56Declaración de originalidad..pdfDeclaración de originalidad..pdfapplication/pdf172828https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/7/Declaraci%c3%b3n%20de%20originalidad..pdff7b91ec14f3fd69311f547675cc70ccbMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/8/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD58TEXTTF_Karina Rojas Soria_y_AmadorAbras.pdf.txtTF_Karina Rojas Soria_y_AmadorAbras.pdf.txtExtracted texttext/plain200725https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/9/TF_Karina%20Rojas%20Soria_y_AmadorAbras.pdf.txt86334e0568e72a46e742cd71f0e3e5d5MD59Formulario de autorización (1).pdf.txtFormulario de autorización (1).pdf.txtExtracted texttext/plain3036https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/11/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf.txt0d5b154dc63b5e6eb9586e4a5899db45MD511Turnitin_KarinaRojasSoria.pdf.txtTurnitin_KarinaRojasSoria.pdf.txtExtracted texttext/plain3786https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/13/Turnitin_KarinaRojasSoria.pdf.txtd112b975a7a354de927df1ee5585b80fMD513Autorización de Karina Rojas Soria.PDF.txtAutorización de Karina Rojas Soria.PDF.txtExtracted texttext/plain3376https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/15/Autorizaci%c3%b3n%20de%20Karina%20Rojas%20Soria.PDF.txt172b9c88ada263bc5ea0c86006687283MD515Acta_Rojas Soria Karina.pdf.txtActa_Rojas Soria Karina.pdf.txtExtracted texttext/plain5328https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/17/Acta_Rojas%20Soria%20Karina.pdf.txt53101247c96e8b626970eb12c7203e21MD517Declaración de lectura lineamientos.pdf.txtDeclaración de lectura lineamientos.pdf.txtExtracted texttext/plain1369https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/19/Declaraci%c3%b3n%20de%20lectura%20lineamientos.pdf.txtd00781dd1d6a0df596a60c0780277211MD519Declaración de originalidad..pdf.txtDeclaración de originalidad..pdf.txtExtracted texttext/plain2369https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/21/Declaraci%c3%b3n%20de%20originalidad..pdf.txt929a1a2d0718bb2a70e1beb6891cd5a7MD521THUMBNAILTF_Karina Rojas Soria_y_AmadorAbras.pdf.jpgTF_Karina Rojas Soria_y_AmadorAbras.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4529https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/10/TF_Karina%20Rojas%20Soria_y_AmadorAbras.pdf.jpg7a04545e3622599a369ea8463d0f3aaaMD510Formulario de autorización (1).pdf.jpgFormulario de autorización (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5136https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/12/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20%281%29.pdf.jpge4c0143fba5633f6084d57baab426020MD512Turnitin_KarinaRojasSoria.pdf.jpgTurnitin_KarinaRojasSoria.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2990https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/14/Turnitin_KarinaRojasSoria.pdf.jpg0f9b07da78ae2732232d7c5892518f5dMD514Autorización de Karina Rojas Soria.PDF.jpgAutorización de Karina Rojas Soria.PDF.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5908https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/16/Autorizaci%c3%b3n%20de%20Karina%20Rojas%20Soria.PDF.jpgde5f7c4facaa52ee0a3105784a241a1dMD516Acta_Rojas Soria Karina.pdf.jpgActa_Rojas Soria Karina.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5951https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/18/Acta_Rojas%20Soria%20Karina.pdf.jpg1964c2e09c1b2bb0be865e4e050de60fMD518Declaración de lectura lineamientos.pdf.jpgDeclaración de lectura lineamientos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4847https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/20/Declaraci%c3%b3n%20de%20lectura%20lineamientos.pdf.jpgd978234c3a6218d1f846dea4845b900eMD520Declaración de originalidad..pdf.jpgDeclaración de originalidad..pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5655https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/1149/22/Declaraci%c3%b3n%20de%20originalidad..pdf.jpg10b865e979b85f4a591ee396736019bdMD52220.500.12892/1149oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/11492024-09-16 03:09:33.349Repositorio EP Newmanrepositorio.institucional@epnewman.edu.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 |
| score |
13.987529 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).