Cambios en la situación socioeconómica de los hogares de los beneficiarios de Beca 18 modalidad Ordinaria, convocatoria 2014

• Autores: Pando Caciano, Luciana María, Tovar Soto, Nikolai Elías, Perú. Ministerio de Educación. Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo. Oficina de Planificación y Presupuesto. Unidad de Estudios Sociales e Investigación
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Ministerio de Educación
• Repositorio: MINEDU-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/11718
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12799/11718
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Beca de estudios; Beca 18; Educación superior; Universidades; Pobreza; Transición de la escuela a la vida profesional; Indicadores socioeconómicos; Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio descriptivo tiene como objetivo mostrar si los hogares de los becarios de la convocatoria 2014 de la modalidad ordinaria de Beca 18 lograron superar la situación de pobreza una década después, en 2024. Para ello, se utilizó la clasificación socioeconómica (CSE) del Padrón General de Hogares (PGH) del Sistema de Focalización de Hogares (SISFOH) que permite identificar si un hogar se encuentra en condición de pobreza o no. Este reporte se realiza diez años después de la adjudicación de la beca, bajo la premisa de que la obtención de un grado académico o título profesional, junto con la experiencia laboral acumulada tras finalizar los estudios, podría haber contribuido a mejorar la situación socioeconómica de los hogares de los becarios aunque considerando también que, por sí sola, la ES no garantiza la salida de la pobreza, ya que existen otros factores como la calidad del empleo o el desajuste entre formación y ocupación, que pueden limitar su impacto. Por otro lado, este estudio permite observar los cambios en la CSE de los hogares de los becarios a partir del acceso a la beca, sin que ello suponga establecer una relación causal directa entre logro educativo y mejora socioeconómica. El presente documento se centra, principalmente, en quienes accedieron y culminaron la ES con el apoyo del Programa, es decir, aquellos que, según el registro del Sistema Integral de Becas y Crédito Educativo (SIBEC), figuraban como egresados, bachilleres o titulados. La CSE de este grupo en 2024 se obtuvo de los registros del PGH a setiembre de ese año. Los resultados muestran que, a una década de la adjudicación, cerca de dos tercios de quienes culminaron la ES con el apoyo del Programa ya no se encuentran en situación de pobreza. Asimismo, la matriz de transición elaborada para este grupo entre los años 2020 y 2024 revela que la proporción de hogares que logró superar la pobreza fue aumentando de forma sostenida, prácticamente cuadruplicándose en ese periodo, con un incremento de 36 puntos porcentuales. Además, la mayoría de quienes no eran pobres en 2019 se mantuvo fuera de la pobreza hasta 2024, superando ampliamente a quienes cayeron en vulnerabilidad durante este período. Estos resultados sugieren que el acceso y la finalización de estudios superiores estarían asociados con una movilidad social ascendente.