Relación entre la exposición a la educación financiera en la escuela, confianza en el uso del dinero y el desarrollo de la competencia financiera en estudiantes peruanos según PISA 2022
Descripción del Articulo
La situación financiera de los adultos presenta desafíos significativos. En 2021 solo el 57,0 % de los adultos en Perú reportaron poseer una cuenta en una institución financiera formal, porcentaje que desciende a 46,0 % entre la población en condición de pobreza. Este bajo nivel de acceso a servicio...
| Autores: | , |
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| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Ministerio de Educación |
| Repositorio: | MINEDU-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/10743 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12799/10743 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación financiera Desarrollo de las habilidades Instituciones financieras Evaluación PISA Perú http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La situación financiera de los adultos presenta desafíos significativos. En 2021 solo el 57,0 % de los adultos en Perú reportaron poseer una cuenta en una institución financiera formal, porcentaje que desciende a 46,0 % entre la población en condición de pobreza. Este bajo nivel de acceso a servicios financieros limita las oportunidades de ahorro, inversión y manejo eficiente del dinero de la población en general, lo cual se encuentra relacionado a la persistencia de ciclos de pobreza y exclusión social (Carrillo, 2022; Trivelli y Mendoza, 2020). En este contexto, la educación financiera en el país se presenta como una herramienta educativa capaz de generar un cambio al empoderar a los jóvenes para tomar decisiones financieras informadas y responsables en el futuro. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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