Guía para la elaboración del documento de gestión en los PRITE

• Autores: Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Servicios Educativos Especializados. Dirección de Educación Básica Especial, Vega Ochoa, Beatriz, Malca Torrejón, Carmen, Choquehuanca Flores, Leonor, Jimenez Caballero, Yesenia, Moya Tello, Vilma
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Ministerio de Educación
• Repositorio: MINEDU-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/9465
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12799/9465
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación especial; Discapacitados; Educación inclusiva; PRITE; Gestión educativa; Liderazgo educativo; Práctica docente; Perú; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02

La planificación es un elemento fundamental en la organización escolar, ya que proporciona elementos para ordenar las actividades que se deben realizar. Tener claridad en las actividades y sus cronogramas ayuda a conseguir los resultados trazados. Las demandas, características y necesidades de las niñas y los niños del PRITE son las que marcan las prioridades del proceso planificador, el cual debe ayudar a garantizar la igualdad de oportunidades para todas y todos; en consecuencia, debe concebirse como un medio y no como un fin en sí mismo. Es así que la planificación en los PRITE debe orientarse en función de las necesidades de las niñas y los niños y las de sus familias. Cualquier acción planificadora coadyuva a un mejor desarrollo de las actividades centrales del PRITE y permite proyectar un futuro deseado y los medios efectivos para alcanzarlo.